期中考试孩子考得有点糟糕，是意料之中。

因为早就觉察到他的状态不对，只是苦于没有机会干预，也怕强硬干预，会让死心眼的孩子反抗会让情况更糟糕。

只能眼睁睁看着孩子蹉跎时间，也只能止语，让他自己去试错。

不是不干预，只是在等待时间和转机。

而考砸后是最好的介入时机，我开门见山地跟孩子说：

之前我不干预，是因为我觉得你能平衡好，但现在看来我要介入了。

这话放从前来说，孩子一定会反抗，表示他自己的事不需要我管，他凭啥听我的？

我对孩子的了解是基于我们相处和矛盾中得出的经验，他不认同我的或者他自己已经决定的事，我最好是闭嘴一句话不说。

更好的做法是顺着他的意思，来跟他碰撞一下想法，多听听他怎么说，而我并不需要给任何建议。

只有我这样做，孩子才能随时对我敞开和保持坦诚与诚实的告知我所有的事情。

今年以来，我都这样完全尊重孩子和重视孩子感受，而孩子跟我的亲子关系也不错，有什么事都不瞒着着，甚至会第一时间跟我分享。

用孩子的话说，他信任我和笃定我不会干预他，也不会批评他。

能被孩子信任，我也蛮开心的，孩子对我知无不言，言无不尽的完全坦白。

早在考试之前的两三周，孩子已经给我做过铺垫了，说他期中大概率考不好，因为没心学，上课听不了课，作业也不想写。

很着急，但也只能止语。我当然可以说教，讲大道理，掰扯利害关系，可是这些没有半点作用，既不能改变孩子的状态，也无法影响孩子的选择与决定。

当成绩出来之后，果然如预料不理想，我一看能谈的时机来了，就果断跟孩子进行了一次长谈，也摸清了孩子目前的想法以及下一步计划。

听着孩子决定跟过去告别，准备将精力都放到学习上，我还是蛮欣慰的，我觉得自己还需要为孩子做点啥，来为孩子赋能。

讲道理和灌鸡汤，肯定对孩子是没有用的，说什么加油，好好学习也有点不痛不痒。

那干脆就用一次42公里的徒步来挑战一下自己，我是用自己的尝试和感受给孩子分享一些观点。

比如说学习也是一场马拉松，会有风雨也有晴，会有刚开始的轻松驾驭，也会有后来的寸步难行。

但是只要坚持到底，只要坚守目标不动摇，不管快慢都能到达终点。

所以我想用自己的感受和挑战42公里徒步的自我超越，来给孩子一点启发。

拿我自己来说，42公里超出了我的能力边界，对于20多公里是我的舒适区边缘，而42公里绝对是我的困难区了。

那么从舒适区走到困难区，会遇到哪些挑战？该怎么样去面对和克服？

是要放弃还是要坚持？放弃会有哪些遗憾？坚持会有哪些惊喜？

对我来说，挑战42公里的过程是相当痛苦的，中间有几次我都想放弃，但还是凭借着耐力死撑了下来。

我在想对于孩子学习的过程，他是否也有这样的纠结时刻？是要继续前行，还是干脆停下？

在面对机会和风险以及困难时，我和他会有什么相似或不同的选择。

其实我也蛮想知道的，也期待等他这周回来跟他有一个思维上的碰撞。

所有目标的实现，都要付出艰辛的努力，都要经历煎熬，才能完成。

如果你选择不努力或见好就收，那就会与目标擦肩而过。

不过放弃也没错，只是你不愿意为了目标而继续超负荷的努力。

不放弃也没错，因为只有坚持住，只有自我超越时，会少点遗憾。

至于是要遗憾，还是不留遗憾，都只是选择，无关对错，只要自洽就好。

唯一不合理的是既想要不留遗憾，又不想超负荷努力，没有好的结果时还无法接受。

像我在徒步42公里的过程中，前20公里是蛮轻松的，但后边脚太疼，腿太酸痛，每一步迈的都很艰难。

能支撑我一步步走下去的是信念，是我想用行动告诉孩子不要轻易放弃目标，尽量不要让自己有太多遗憾，能努力时就死磕一下，别放弃。

至于他是否认同，是他的选择，而我只负责把自己的心得体会跟他分享一下。

在我的价值观里，我还是认同该卷还是要卷，该向上还是要向上，该努力还是要努力。

但我也能兼容不愿意卷和随波逐流，能岁月静好时就不想明天，这样的佛系也尊重。

对不同的价值观，彼此尊重，各自独立就行。该慢下来时要松弛，松弛过后还不卷，咋可能有岁月静好的资本？