网上有这样一种观点，就是很多老师经常会说，要激发孩子的学习兴趣，如果学习可以像游戏一样带给孩子乐趣时，孩子自然就会热爱学习了。

这个说法表面上看起来非常有道理，一点问题也没有，确实，如果能够把学习变得像游戏一样，可以带给孩子很大的快乐时，好像孩子就是可以变得热爱学习。

但是这种说法只是具备理论可行性，从现实角度来说，根本就不可能实现。

首先，你能够把学习变得像游戏一样有趣吗？

基本不可能，学习的知识点太多了，你不可能把每一个知识点都进行设计，带给人巨大的学习兴趣。即使有可能，这也不是单纯靠某一个老师或者某一个家长能完成的，必须要聚集大量的人力物力才可能成功。

就个人来说，你也就只能是把某一节课堂，或者说某一个知识点设计的有趣，激发孩子的学习兴趣。妄想把所有的知识点都变得有趣，个人是没有能力的。

而且，每个人的兴趣点是不一样的，也就是说，你要像设计游戏一样设计学习，让所有孩子都感到有兴趣的话，那需要极具个性化的设计，需要根据每一个孩子来生成特定的内容，这同样也是父母、老师做不到的。

其次，即使设计的像游戏一样，孩子也很难产生持久的学习动力

退一步说，哪怕我们能设计出像游戏一样的学习，具备可玩性、娱乐性，孩子也不会像玩游戏一样持久的学习的。

为什么？

原因很简单，因为学习是有考核，是有指标的，而一旦有了这样的指标要求，原本在好玩的东西，也会变得不那么好玩了。

就哪怕是游戏，如果游戏像学习一样，必须每天玩够8小时，并且还要定期考核，有着成绩排名的压力，如果玩不好，还要被老师骂，那你看看孩子还会热衷于玩游戏吗？

人们之所以喜欢玩游戏，很大程度是因为它是自由的，可以完全的做自己，想做什么就做什么，不想做什么也无所谓，同时，在这个过程中还可以收获一些东西，感受到成就感价值感，然后孩子才愿意去玩。

那如果游戏不是那么自由了，总是受人控制了，你觉得孩子还愿意喜欢玩游戏吗？所以很多人常说用激发孩子的学习兴趣来激发孩子的学习动力，这个方法是根本行不通的。

那如何让孩子产生持久的学习动力，不断坚持的学习呢？有3个方法：

一是通过环境来塑造孩子

让学习成为孩子的必需品，孩子要适应环境，就必须要去学习，在这样的环境下，无论孩子喜不喜欢学习，他都必然要去学习。

比如考不好就要被枪毙，你看孩子会不会努力学习。

二是打造孩子的自我认知

塑造孩子的自我认知，让孩子觉得自己是一个积极向上的人，是一个优秀的人，为了维持他的人设，他就需要去努力学习，证明自己的优秀。

人是知行合一的，有人什么样的认知，就会有什么样的行为。那一旦孩子认为自己是一个努力学习的优秀孩子，那孩子就不用你父母监督控制，也不会害怕学习的枯燥乏味，他们都会让自己坚持去学习的。

就比如说你是一个有洁癖的人，一旦你有这样的认知了，你就会努力的维护自己的干净整洁，否则不这样做的话，你就会不舒服。

三是培养孩子的学习习惯

让孩子养成固定的学习习惯，一旦习惯养成，孩子每天就会用同样的习惯去学习，用同样的习惯去预习、写作业，也就会保持稳定的学习成绩。

习惯是人的本能，一旦养成，就不会有太大的变化，所以无论孩子喜欢或者不喜欢，他们的习惯都会很好的保持。

这就好比你不喜欢自己的做事风格，总是太抠抠嗖嗖，但是只要你形成了这样的习惯，你就很难改变，下一次还是会继续这样做事的。

那具体怎么操作，感兴趣的可以学习我的激发孩子学习内驱力专栏，在专栏中有详细的方法讲解。