这是一张拍摄于1936年的合影，合影中梳着三七分头，双手交叉的人正是钱学森，另外三人则是钱学森的同学。

彼时的钱学森才25岁，刚刚考入美国麻省理工学院，可谓意气风发，一身帅气西式学生装，彰显着天骄之子的不凡气质。

作为新中国的“航空之父”，钱学森一生与航空结缘，他出生时，飞机才诞生不久，等到他读书时，火箭已经问世。

钱学森读书期间，对空气动力学产生兴趣，曾立志要征服宇宙，利用航空科技报效祖国，于是才决心前往美国留学。

如果不是求学岁月与中华民族最困苦的时刻重合，或许钱学森的一生是另一番轨迹，可是命运偏偏将两者结合在了一起。

1934年，钱学森以优异的成绩获得公费留美的资格，在动身前往美国之前，钱学森反复在心中告诫自己：

“我是一个中国人，我的根就在中国，我将来的归宿在中国。”

凭借过人的天赋，钱学森顺利考取了麻省理工学院航空工程硕士学位，并有幸师从力学名家冯·卡门，专门研究空气动力学。

二战结束时，美国发起“回形针行动”，在德国发现火箭技术，自此火箭和导弹成为国际军事科技的主流。

彼时的钱学森已经声名鹊起，是国际闻名的空气动力学专家，麻省理工学院想要留住钱学森，就聘请钱学森为终身教授。

就在钱学森功成名就时，新中国成立了，钱学森在美国听说这一消息时，立即决定兑现诺言，回来报效祖国。

然而，美国政府对钱学森极为重视，认为钱学森一人抵得上五个师，因而横加阻拦，甚至动用酷刑折磨钱学森。

周总理了解情况后，积极展开外交救援工作，迫使美国政府释放钱学森，钱学森最终于1955年顺利回到祖国。

钱学森归国不久，即被派往东北视察，并在哈军工受到了院长陈赓的接待，两人推心置腹，陈赓询问钱学森说：

“以我们现在的技术，能不够搞导弹？中国人能不能搞导弹？”

钱学森当场给出了肯定的回答，陈赓十分满意，两人就导弹问题达成一致，钱学森晚年回忆这段经历时，曾打趣说：

“中国人怎么不能研究导弹？难道我们比外国人矮一截？”

视察工作结束后，钱学森返回北京，被任命为国防部第五研究院院长，自此开始，钱学森便长期担任导弹和火箭研究技术领导。

钱学森没有辜负党和国家的期望，不仅带领科技人员研制出了各类导弹，还参与研制了人造卫星和“两弹结合”工作。

“两弹一星”的问世，标志着我国摘掉了落后孱弱的帽子，转变成为军事科技强国，极大地振奋了国人的内心。

不过，钱学森却对自身的贡献看得很淡，面对“导弹之父”的称谓，钱学森并不认同，还反复向身边的人解释说：

“研究导弹是一项大工程，不是靠我一个人就能完成的，需要千百万人共同努力，哪有什么‘之父’，我只是一个小芝麻粒。”

五年归国路，十年两弹成，钱学森用近一个世纪的人生，创造了举世瞩目的科技成就，也给后人留下了宝贵的精神财富。