文｜凝妈悟语
想学好英语，千万别指望校内了，幼儿园、小学开始行动恰逢其时。
看到一位有20多年英语教学经验的老师说，现在北京海淀的英语课时非常少。一二三年级每周两次英语课，四五六年级，每周三次英语课，六年级每周两次。
这一说法，从另一位身在北京的小学英语老师那里得到了证实。
一周每个班两个课时，但英语学习难度、作业量、考试要求一点都没少。一个老师带6个班，约200个孩子，很忙很累，照顾不了太细致。孩子们学了个囫囵吞枣，学得也很费劲。
在外地，情况更不容乐观，很多地方都是三年级起点，一二年级都不学英语，如果等到三年级再从零学起，学习语言的关键期滞后，又成了哑巴英语。
但是现在重视的是语言能力，会阅读、会表达、会应用，可不是几十年前的标准了。
俨然，英语已经成了一种筛选手段，如果全指望课内，课外一点也不使劲，那就很难达到标准要求，不小心成为被筛选掉。
教20多年英语的老师总结说，有3类孩子容易被淘汰，我觉得很对，希望你家不在其中。
第一类，意识不到位现在很多人都在唱衰英语，认为学英语没用，以后工作又用不到，花那么多时间学英语就是浪费，不如多花时间学习语文、数理化。
如果跟风有这样的意识，真的不学了，那别忘了，高考可是150分满分，总成绩被拖后腿，大概率等待孩子的就是电子厂了，那真的也不用学英语。
第二类，认知不到位有些知道英语很重要，但是学习方法不到位，把孩子送去培训班，万事大吉，或者让孩子死磕单词、语法，认为这样可以取得好成绩。
可是事与愿违，孩子很努力但是成绩却不好。这是因为考察的重点早已不是语法和词汇，而是语言能力，得能灵活应用才行。虽然不必做到像中文这么流畅，但至少死记硬背不会过关。
第三类，没有执行力也有的了解新的考察标准，知道该怎么做，但是做不到每天坚持。认为自己开始得很早，不会被落在后面。语言需要积累，记忆遵循艾宾浩斯遗忘曲线，三天打鱼两天晒网，记住的也都还给了老师。
所以，还是要坚持每天阅读、每天积累单词，每天练习听说读写，等积累到一定程度，英语能力就自然到了一个更高的台阶，不怕考试，也不怕将来应用了。
说一千道一万，英语学习的主战场还得是在家里，家长才能帮助孩子每天坚持。
很多家长表示，自己不会英语，教不了孩子。我想说：想只有困难，做才有答案。
经历过高中教育、大学教育的，可能说不好英语，但至少阅读没有问题。
我就是一个例子， 英语四级，哑巴英语，但能带孩子阅读。借助绘本，就像插上了应用的翅膀，有千变万化的方法。
早在10年前，我就带孩子靠阅读学英语，给孩子定好了英语学习的方向，孩子的英语能力恰恰迎合了现在的考核标准，如鱼得水。
现在二宝处于幼小衔接阶段，继续引领做英语启蒙，已经初见成效，靠的也是坚持阅读、坚持应用。不积跬步无以至千里，都是在日久天长的坚持中换来的。
现在二宝每天都会自主看动画片《peppa pig》1-2小时，在晚上阅读《彩虹糖幼儿英语启蒙绘本》，二宝输出英语越来越多。
您可以按我这个方法，孩子肯定喜欢得不得了。
比如读《Can you find my robot?》
我们先读上十遍八遍，让孩子熟悉故事。然后开始分角色扮演，我们读第一句，让孩子回答第二句。借助实物，孩子更有兴趣。
我会让二宝拿来他的机器人，进行实际演示。我问：Is this your robot?他就陆续回答：No，it isn't. My robot has two eyes，My robot has two arms，My robot has four wheels等等
比如读《What can you get？》
我会让二宝用不同的形状拼出自己喜欢的动物或物品，我问他答。他不一会儿就拼出了房子、机器人、小人、小汽车等造型，并说出了英语。
你看，是不是多变有趣、又不难操作啊！
如果你也想让孩子将来学好英语，不被淘汰的话，可以和孩子一起读一读这套《彩虹糖幼儿英语启蒙绘本》。
这套书好在哪里呢？
1、能和实际生活挂钩，便于表演。同时，进行认知启蒙、通识教育、情商培养、习惯养成、幼小衔接等等。
2、图文并茂，句型简单，共80本书，方便循序渐进。
3、有学习目标、关键词汇、关键句型、参考译文、练句型等丰富的引导方法，还有导读视频，我们跟着进行学习扩展即可。
4、如果担心不会读，有配套音频，根本不用担心发音不准的问题。
不怕慢，就怕站，赶紧行动起来吧！点击下面链接，就可以让孩子快乐的、高效地学英语了。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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