目前24级研究生都已经入学了，前几天给研一新生说了导师选择和学业规划对研究生三年顺利完成学业的重要性。这两个视频得到了各位研究生和家长更多的支持点赞踊跃评论。所以今天继续来给大家说关于研究生怎样和导师处理好关系方面的话题。

之所以大家对选择导师视频看的人特别多，评论也非常踊跃，我觉得可能就是针对当下在研究生培养过程中，在导师和研究生关系上出现了一些不和谐之音，扰乱了教育生态，增加了家长学生的担心甚至恐慌，全社会都把这方面做一个关注的重点。

构建双向奔赴的研究生与导师关系

我自己做为一个多年的老导师，发自内心对导师与研究生关系有一些自己的感触体会，想给学生还有一些导师说说心里话。今天就具体再谈一谈关于导师和研究生怎样构建一种健康、公正、和谐、良好的双向奔赴的师生关系。这个问题很关键，而且我觉得有一些应该通过建立规则甚至立法来加以明确权利义务关系的。现在研究生和导师关系之所以出了很多问题，是因为很多环节没有明确的规则，更缺乏立法。

研究生培养就是研究生在导师的人品、人格影响下，在其学术指导下，用三年时间进行学术上的增进、人格上的提升，还有适应社会能力的所有智商、情商的全方位提升的过程。在这里构建亲清、和谐、健康、良好、公正、公平的师生关系是最关键的。这就是双向奔赴的师生关系。学生遇到了好的导师，导师也遇到了心仪的学生，双方形成一种和谐、健康、良好的双向奔赴的师生关系。我觉得有这么几个方面。

·第一，师生的人格相互吸引。我们常说一个人的人格魅力，这里就是导师的师德、学识、为人处事，包括性格特征、工作态度等得到历届研究生、本科生还有同行同事的公认，也就是有好口碑。对待学生应该是比较上心，把指导研究生当回事儿，不是不当回事儿，捎带怎么做做，或者有的人根本就没有做好。学生怎么样？这三年不是混文凭，要以学习为目的，无论本科来自哪个层次，反正得以学习为目的，以严格自我修炼、以学识提升、以能力增强为学业规划的重点。这就形成了一种志同道合……有共同的目标、共同语言、共同特征的师生关系，这种关系相处来肯定是双向奔赴，相互吸引的。

·第二，价值观基本一致。其实师生的价值观就是要导师重学识、重学术、重学习，要求学生学术方面要有成绩。导师也要平等对待学生，别说谁家有钱、谁咋样或者谁会来事儿，就对你好，这个可不行。

另外可能理工科就所谓的不当老板、不剥削学生，正常做科研，取得学术成果，然后学生享受应得成果，付出劳动了，这里有课题经费，应得多少劳务费，这些都要有章可循。规则定好，话说在前，避免弄出一些所谓的老板剥削学生劳动力这样的问题。还有导师应该是不明示或者暗示学生送礼物、请吃饭或者是做家里的事，学生也不用这些小恩小惠取悦老师。或者学生不好好学习、耍小滑头、耍心眼儿，甚至不诚信，用这些伎俩来欺骗老师，这些也是不行的。所以我觉得导师和研究生价值观相同，一定是向上正能量的价值观，而不是向下负能量的价值观：老师不咋样，学生也很差，这样也价值观相同了，这不是我说的双向奔赴！

必须是向上正能量的双向奔赴

·第三，学生与导师不和谐关系的处理。

第一，可能是学生没努力，各方面学习没有任何进步，甚至学分修不够，毕业条件如发论文没完成，还有方方面面肯定是很水。这样老师不满意，对你提出要求了，或者论文开题不通过，或者论文写作水平不合格，不给你签字送外审等，然后学生就恼羞成怒，就威胁老师了，或在网上抹黑老师，这是学生的毛病。所以学习方面有啥问题，老师对你有啥要求，凡是合规合理的要求，不是出于私人狭隘过格违规的要求，学生要服从，这不是老师的毛病。

·第二，属于前面我们说老板和什么廉价劳动力之间的，现在网上反映有理工医科很多，我们文史哲经法类的就基本上没有这方面。遇到这样的情况，就是看如果大家都这样，你们是要改变规则，要有一个集体的合理诉求。如果说就是你自己这样，那你自己要学会自保，你要学会拒绝，你也要学会通过合法手段和方式，维护自己的正当权利。

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第三，万一女同学遇到有一些什么不正当的师生关系这方面，你自己都是成年人了，你要明白一些不良导师语言的暗示，肢体的暗示，有时面对一些很随意的私下交流，很密切的频繁往来，或者说是明显超越师生关系的哪怕直觉，那你得警觉警惕了，不能装糊涂不明白，或者顾及导师的权威，不敢不便拒绝，然后造成一些既成的事实，最终造成两败俱伤的结果。所以我们说女研究生要洁身自爱，然后自立自强。作为导师，要讲究基本的伦理纲常、师德修养、人格规范，无论是年长的还是年轻的导师，触碰师德红线，我们这里就是一票否决。希望高校对研究生培养和导师与研究生关系尽快立规立法，做到有章可循，有法可依。

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