一个生于非典，高考于新冠的湖北武汉高考状元。在疫情的影响下，仍然可以考出如此优异的成绩。高考语文成绩更是接近满分，146的好成绩。让人忍不住想去了解一下这位学霸，向她的父母取取经，不仅学习成绩优异，抗压能力也很棒。

著名教育学家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。 ”

唐楚玥的父母明确表示，培养孩子的重点不在初高中阶段，而是在学校的启蒙阶段，也就是小学。我们常说：“授人以鱼不如授人以渔。”在孩子的教育上我觉得也是如此，分数并不是最关键的，培养孩子好的学习习惯才是重点。唐楚玥的父亲曾经给她写过一封家书，内容如下：

书信中我们不难看出，比起学习成绩，其父亲更关注的是孩子的三观和品行的养成。以及孩子学习方法和学习习惯的引导，鼓励孩子自己发现问题并解决问题，不可投机取巧，勤奋踏实是根本。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。意思是老师，不仅仅只是传授知识，还要培养孩子的品行和答疑解惑。

孩子的教育大致可分为：“家庭教育、学校教育、社会教育”3类。家庭教育是基础也是根本，家长是孩子最初的老师，更是传道解惑，培养孩子习惯和品行的根本。

儿童心理学家陈鹤琴说过，人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。

小学阶段是习惯养成的关键期，保持好的习惯可以保证让孩子一直优秀。就如物理学的惯性的力量，好的习惯一旦养成，就是孩子成长路上的一种内在动力。孩子不需要别人刻意的监督、提醒、安排，他们更自主、自觉和自律。

古人云：“积行成习，积习成性，积性成命！”习惯的好坏会影响我们的一生。如果孩子是正常成长的树苗，那么小学阶段就是给树苗塑型的关键期。孩子在成长中学习，在学习中成长。这个过程中可能会形成懒惰的习惯，也可以养成勤奋的习惯，可以学会主动学习，也可能是被迫学习，可能遇到问题会坚持，可能遇到挫折会放弃……

我们都知道，学坏容易学好难。尤其是孩子的自制力不强。一旦养成一些不良习惯，后劲十足，等到了青春期问题凸显或激化的时候，再想改正就会很费劲，还容易形成恶性循环。反之，如果从小养成了好的习惯，那么就会形成良性循环，习惯内化成性格，将伴随我们一生。

养成习惯需要时间，培养孩子好的学习习惯也是如此。需要经历被动、主动、自动化的3个过程。

美国心理学家拉施里的动物试验研究：行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，前3天最为关键，并且习惯坚持的时间越长越牢靠。引导孩子养成好的习惯，这3个方向要把握住：

让孩子意识到他需要养成好的习惯，可以利用孩子喜欢的人物或者偶像，让孩子知道好习惯的重要性。

养成好习惯的过程需要“商量”，想要养成某一个习惯，就要明确行为规范，让孩子知道好习惯的标准，怎么做能养成这个好习惯？

持之以恒，形成习惯。确定目标和方案，剩下一步就是实施。据心理学研究表明，家长最好持续关注90天，尤其是最初的3天和前21天，干预的可能要多一些。到后期只需要默默关注，及时引导即可。

习惯养成的时间长短不仅受家庭环境影响，也和孩子个性有关。所以，在培养好习惯的过程中，最重要的一点就是要注意激发孩子的内在动力，方式方法可以灵活调整，但是要让孩子体验到学习的价值和意义。

孩子进入小学后的学习习惯和行为就如同刚出生的婴儿吃饭、睡觉一般，都是从零开始的。在这个阶段父母帮助孩子建立其好的学习习惯，不仅未来学习问题上父母少操心，成年后处理问题也能放心。黄金6年，不要错过。