关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

有好多家长和我说，小岛老师，我怎么判断孩子的语文学习能力如何呢？老师总是反馈他学习能力不错，但是考试就是80多分，提高很难，进步很小，家长很急。作为语文老师，我非常理解家长的心情，因为不知道怎么把握孩子的具体学习能力，负责任的家长想给孩子有针对性地辅导，也无从下手。问语文老师，老师只会说，多加强阅读，再仔细一点，别粗心。也常看小岛老师的内容分享，知道粗心和阅读之间的联系，也明白语文该怎么给孩子提高，不是一天两天的积累就能提高，家长还是想知道，如何判断孩子语文学习能力如何。

判断孩子的语文学习能力，是家长辅导的必要条件。家长想帮孩子提高，就必须全方位了解孩子的学习能力，怎么去了解，小岛老师也分享过多次，从孩子的作业、语文笔记、写作能力、学习主动性、是否爱阅读、考试卷、老师的评语等等方面，都可以详细了解孩子的学习能力，家长要细心观察，毕竟自己的孩子还是自己最了解。家长在辅导过程中，所付出的时间和精力成本，都能换来了解孩子的学习情况，更好地指导孩子的学习。小岛老师想和各位家长分享一个好办法，如何判断孩子的语文学习能力，从一张试卷的第一面，家长就能分辨。

1、丢分总在第一面，基础差

孩子参加了语文考试，不管是随堂测试、模拟考试，只要是一张试卷，家长就可以了解孩子的语文学习能力了。如果这张试卷的第一面，选择题、填空题、判断题，孩子扣分情况比较多，虽然分值不高，但是超过10分以上，说明在基础知识点的学习上，孩子的能力是不够的。阅读理解和作文丢分不多，这种情况就不是粗心可以解释的了，家长不需要怀疑，孩子的文学素养是不错，但基础没跟上。

小学阶段的语文学习，重点是基础，生字词的学习，课文的理解，课后的问题，甚至是书写，都需要熟练掌握每一篇课文、每一个单元的学习目标。出现这个问题，家长该怎么辅导孩子，帮助孩子提高和巩固基础呢？毋庸置疑，基础差是不需要去补课的，也没办法用阅读和写作来提高基础，更不是靠学大语文来提高学习能力，基础差的学生，只能脚踏实地抓基础了。错别字一个一个消灭，课文要背诵熟练，每周默写2-3次，课后的问题、语文笔记的整理更是日常的语文学习任务。

家长要督促，孩子的学习习惯不好，不能主动去复习的，家长更要先纠正不良习惯，才能从根本上帮助孩子巩固好基础。这就是我们从试卷第一面看出的问题，有的家长会说，单凭一张试卷就判断孩子基础不好，是不是有点片面？那么家长可以拿孩子的课堂练习、作业再看一下，是不是同样的问题反复出现，孩子经常写错别字，标点使用不规范等。习惯问题，基础问题都会在日常表现出来的。

2、基础不好，不要用阅读来提高

语文基础不好的学生，不要用阅读来提高基础，这是没用的。很多补习机构都用大语文学习来说服家长给孩子报班，但其实学了半天，丝毫对基础是没有帮助的。试卷的第一面丢分多，但孩子可能在日常的语文学习过程中，比较喜欢阅读，可以主动去看书，无形中靠阅读提高的是学生文学素养，那么在阅读理解题型中，孩子的理解能力就比较好。作文也会写得不错，与试卷第一面的问题是一样的，作文虽然写得好，但是错别字、标点使用都不规范，甚至书写也不认真，这不是说明孩子的态度不好，而是在基础的学习上缺少了练习，大部分时间用来阅读，家长就需要在辅导的过程中，去帮孩子平衡好语文各个环节的学习时间。

对于小学阶段的基础能力辅导，家长总是觉得很难，其实是缺少耐心。小学阶段的语文学习，在思维模式上还是属于比较单一的形式，没有进入综合性考核的阶段。只要把生字词记住了，运用熟练了，那么在试卷的第一面就不会丢分。同时，家长帮助孩子克服学习习惯上的问题，督促他们约束好自己的学习行为，建立自律和独立的学习态度，才能从根本上去了解孩子的学习能力。能做到这一步的家长，基本上都不用和语文老师沟通了，你从日常的学习行为中，就已经熟知孩子的学习能力，知道如何去帮孩子提高学习效率。

3、复习和巩固的重点都在语文课本里

通过试卷的第一面，了解了孩子的问题，家长接下来怎么做？就可以帮助孩子复习和巩固基础了，除了把琐碎的知识点，融合到每天的复习过程中，有些专项练习也必须开始。家长们走到这个阶段，都喜欢问老师，到底给孩子准备什么练习册，来练习基础，其实不用，复习和巩固的重点都在语文课本里，家长只需要每天和孩子巩固课本中的知识点即可。梳理语文笔记，练习仿写句子，解决课后的问题，做好这3个学习环节，听写、默写、背诵课文来回巩固，通过一个月的复习，针对各个单元的学习目标，家长就能帮孩子辅导好基础了。

家长辅导孩子学习，真的没有那么难，我们从日常的学习路径中，去观察和了解孩子的真实学习能力，帮助孩子建立良好的学习习惯，就能为孩子创造正确的学习场景了。成绩在中等的孩子，只要找到了问题的根源，及时帮孩子解决问题，家长眼中的跨越式进步、逆袭就不难实现。关于如何判断孩子的语文学习能力，靠一张试卷的扣分方法，家长学会了吗？欢迎留言或评论。