原创 多乐西 东西儿童教育
感觉最近每天都在颠覆认知！
除了爱思这套【能力+分数】都火爆的英语课，我还听到一种火爆的说法——
考过KET，中考也不够用了！？
考过PET，也应对不了高考了！？
好家伙，曾经制霸鸡娃圈的英语等级证书，贬值了？
先说，拿到KET的证书，本身也有水平差距。
擦线通过？不作数的。写在简历要有含金量？至少KET考到"优秀"、"卓越"。
比如，我们成都好学校好班级，大把PET，更别说北上广深。
再比如，广州某头部中学最近小升初登记，KET痛失姓名，震惊我全司——
PET算“基本要求”，FCE算“还可以”，CAE，才被认定“英语特长”。
KET？对不起，请选“无”。
娃考证的速度，赶不上头部中学挑娃的速度了。
但是，对于绝大部分孩子，小学KET、PET的能力，已经远超校内水平，够用。
以考促学，最终不就是为了好好升学？
于是我好好做了作业，给KET、PET和我们新课改后的英语中、高考做了个横评。
接下来，我们用考试要求&真题说话，
· 走原版路线的，遇到中、高考，需要注意什么？
· 在观望纠结的，KET、PET的真面目到底是什么，对孩子是真实有价值，还是噱头居多？
那么之后无论怎样选择，都更有底气。
文章有点长，值得先转/收好再细看。内容依次是：
1、剑桥考级 v.s 中高考英语
2、KET v.s中考英语
3、PET v.s 高考英语
4、考不考 v.s 学不学
顺带做个小调查，大家给娃计划的英语等级考试，是什么样的呢？
幼、小、初，英语学习目标 多选
已过KET，打算继续冲高
41票9.90%
小学能过KET/PET就行
207票50%
1-9年级，达到FCE，有野心冲CAE
94票22.71%
已经高年级，不知道从哪里下手
26票6.28%
先苟住校内英语再说……
46票11.11%
这是我们平台之前的投票结果
1
剑桥英语考级 V.S 中高考英语
“什么是剑桥考级”
剑桥英语考级，是n多考试的合集，包括剑桥少儿英语、剑桥通用五级、和地球人都知道的雅思。
比较火的硬通货，当然还是——
适合学生娃的，剑桥通用五级（MSE）
有5个级别：
入门水平（A2 Key，简称KET）
初级水平（B1 Preliminary，简称PET）
独立水平（B2 First，简称FCE）
流利运用（C1 Adavanced，简称CAE）
熟练运用（C2 Proficency，简称CPE）
其实比起剑桥考试的各种类别，对家长和孩子来说，更重要的是，能力到底在哪？
这个可以参考欧标（CEFR）来看。
欧标有A、B、C三个层次。
A，代表“刚入门”
A1，剑少二级
A2，剑少三级、KET
B，代表“能应用”
B1，KET（卓越）、PET
B2，PET（卓越）、FCE
C，代表“能用好”
C1、C2，对应剑桥通用五级最后2级
CAE、CPE
看懂了吗，到B，也就是KET（卓越）-PET-FCE-CAE-CPE，才证明你能“用英语”。
而新课标下的中、高考英语，也越来越偏重考“应用”。
这就怪不得，一线城市头部牛娃，保底要FCE。
但那毕竟是头部的游戏，绝大部分城市孩子的英语必争之地，还是在KET、PET。
保K争P冲F嘛！
很多人把KET≈中考水平，PET≈高考水平，是由于下面这张图太深入人心，但其实这只是个大致能力对应。
如果把考试的要求拆开对比，结果可能和你想的不太一样。
挨个来看——
考试目的
剑桥英语考级，它落脚的永远是，能力。
无论哪个级别，都考在特定情境下，使用英语学习、生活、交流的能力。
能力到了，通过了，就给发证。
而我们中高考，是“选拔合格的学生，进入更高阶的学习”。
落脚的是，选拔。因此会注重考察语言知识点的掌握程度、精细程度。
它是严格的筛选制，掉出了筛选范围，就有可能没学上。
反转来了，从2022年英语新课改开始，我们的中、高考英语，变了！
从我的文章里大概能理出一些时间线：
19年，上海春考出现真实听力
22年，《英语新课标》出台、听口考试全面进中考
23年，北京中考改革，听口单独计分
24年，中高考原版程度越来越高
今年9月，全国英语新教材官宣，明确各年级更换新教材的时限
10月上海再次发布听、口人机考试进高考
……
（以上文章，公号内搜索关键词可以看到）
从指导文件，到考题微调，到教学改革，到考试形式调整，
一套完整的组合拳下来，
「英语能力」和「英语选拔」的两条线，在国内中、高考英语里，逐渐并轨成一条线。
也就是我们提出的“英语原版化”、“考试剑桥化”。
词汇量，有一定覆盖
新课标中考的词汇量要求是1600-1800词，KET是1500-1800个；
新课标高考的词汇量要求是3500-4000词，PET是3500左右。
总结：从词汇量看，大致可以说，搞定K、P≈搞定中、高考。
变量：KP考试和中高考的词汇，肯定有重复，但并不是完全一一对应的同一套词汇，应对不同的考试，还是参考与考纲密切相关的词书，更靠谱。
题型，多有重合
我做了一张题型对比图，
KET和PET题型更丰富，覆盖了中、高考相当一部分的考试题型。
但这么对比，其实也不够科学。
接下来，我从听、说、读、写的具体考察要求、难度，来分别对比KET和中考，PET和高考。
2
中考英语 v.s 英牛圈门票KET
语法
KET考察六大时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。
中考英语考八大时态，还多了过去完成时、过去将来时。
变量：中考目前还有不少纯语法题，类似 fall 还是fallen，deep还是deeply，掰得很细。
但新课标明确要“轻语法”的，可以预测，纯语法题逐渐减少；将语法放进阅读，考细节理解，放进写作，考察英语使用的准确度，放进填空考词法句法……这样的出题方式会增加。
语法·总结
重复度比较高，但中考英语的语法难度高于KET。
阅读
KET和中考的阅读理解篇幅差不多，都是2、300词左右一篇文章。
体裁上，KET更多样，有图表阅读、还有通知、邮件、海报等；
中考英语以文字阅读为主，近几年也出现了思维导图、图表阅读等题材，值得注意哦。
△青岛中考·2022年
难度上，有意思的来了。
KET的阅读理解，蓝思指数在500L-800L左右，跨度不大；
而中考的阅读题蓝思指数，呈梯级分布：
简单的1、2篇，比KET更简单，蓝思400L-600L左右。
中难的1、2篇，和KET难度相当，蓝思600L-800L左右。
变态难，明显用来分层的那1、2篇，超出KET难度，达到了惊人的1000L-1400L，直逼PET和高考。
也就是5篇阅读理解，分布在2-4个不同的难度区间。
△中考英语阅读理解数据·2023 武汉难的好平均哦
分数占比上，KET的阅读题，占总分的25%左右，
众所周知，作为英语考试拉分大户，阅读理解的分值在中考占到了40%。
题量&做题时长，
KET，90分钟，要完成57道阅读题，平均0.63分钟/题；
中考英语，120分钟，完成110题，平均1.09分钟/题。
从这个维度看，KET的阅读速度要求比中考高很多。
变量：
在新课标“重阅读”的指挥棒下，中考阅读的深度和广度，还会上涨。
下面这篇中考真题，摘自美国知名儿童文学刊物《号角杂志》
篇幅小，短句多，难点在于部分超出认知的词汇，refugee、sponsored、demurred。
我经常跟家长们啰嗦，埋头RAZ升级通关，没有用的，娃的母语认知也得跟着上去。
refugee这个词以中文母语形式出现，“难民”，很多孩子也不明白，它背后涉及战争、政治、救助等话题。而如果娃读过中、英文至少一种语言的相关话题，这篇就拿下。
阅读·总结
综合以上维度，
中考阅读真题的蓝思指数，分值占比，高于KET，且有看涨趋势；
但考试要求的阅读速度明显低于KET。
打个平手吧。
听力、口语
前面的题型图记得不？中考的听力题型，KET基本都涵盖，且有盈余。
并且，KET听力播放速度更快，中考部分题目还会播放两遍，可以说，KET的听力难度高于中考。
口语方面，不是所有地区都有口语测试这个环节，有的地区即使有，也不纳入成绩。
KET的口语就硬核一些，真人考官面试，有信息问答，看图回答，讨论等。KET口语考试的难度，明显高于中考。
But一个大变量是：听口考试。
这是英语新课改比较颠覆的一点。听口考试目前各大城市已经开始执行，单独计分，人机形式，听力口语一体化考察，没有准备的孩子这将是个大挑战。
听口·总结
目前KET的听口难度高于中考，未来不好说。
写作
体裁，
KET作文，写邮件、看图写作；
中考英语，写议论文、记叙文。
毕竟中考都是青少年大娃娃了，有点深度很正常。
词数，对比更明显，
中考要求写90词左右，
而KET只需写到25-35词，非常温和。
所以很多5-8岁娃过KET是科学的，前期听说为主，手部肌肉能力上来了，加上自拼，就能把说的听的给写出来。
△ KET写作真题
出题方式，
中考作文是主题作文，题干只给主题和简单背景。
KET作文，填词，即，写单词也算写，并且有关键信息、前后文等提示。难度进一步拉低。
变量：用英语讲述中国故事。
这个话题这两年非常火，主要体现在中考写作中（高考也是），这个是KET、PET照顾不到的。
而这个题材的补充，主要来自日常阅读的输入，和考前刻意的积累和训练。
写作·总结
中考写作难度高于KET。
接下来是高考英语和PET对比，大总结我放在文末啦。
3
高考英语 v.s 原版娃入场券PET
语法
中考、高考、PET，都考语法八大时态。
一般现在时
一般过去时
一般将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
过去将来时
语法是语言的组织逻辑，基本语法一共就这些，没创新的，学完就没有了。
但我们要始终记住一个新课标高考英语的大前提：越来越原版，越来越应用。
简称，越来越难
和中考不一样的是，语法在高考英语里，更像FCE的语用。
是和阅读理解、科普词汇等一起考察，是综合语言运用能力的体现。
语法·总结
语法知识点一致，高考英语语法的题目难度略大于PET
阅读策略
虽然细掰有不同的说法，但万变不离六大阅读策略：
主旨大意
细节理解
上下文推断
推理判断
猜词
写作意图
阅读理解
PET是听说读写均衡的，各25%左右。
高考英语阅读部分，包括阅读理解、语法填空、完形填空，3大题型共7道大题45道小题，总分80分，分值占满分的53%。
分值和压迫感，都不是一个量级。
所以要说高考和PET的阅读理解谁更难？不一定。但阅读在哪边更重要？肯定是高考。
文章长度，PET更长。
PET文章长度通常在350-400词/篇
高考英语，200-350词/篇
那么PET考试，对词汇理解和阅读速度的要求更高。
蓝思指数，高考更难。
这是今年高考英语的阅读理解题目汇总：
全部原版，全部非虚构。
虽然，把这些原版的文章选入考卷，会做一定精简、或改写，难度会降，
但，整体蓝思指数，高考是和FCE阅读的蓝思指数（1100-1300L），基本持平。
阅读·总结
PET的单篇文章更长，
高考阅读的蓝思指数更高，对标FCE更稳妥。
听力
题型，PET更难。
高考英语听力都是ABCD选择题，而PET听力有选择题、填空题，相当于包含了部分写作。
口音，高考更难。
PET是剑桥的考试，当然是英音为主；而最近几年高考听力出现了非标准发音、背景杂音，比如23年的气泡音，24年的欧洲口音，有点搞心态。
语速，PET更快。
往年高考听力语速约120-130词/分钟，24年高考听力提到了150词/分钟，感觉开了倍速。
而PET的听力语速更快，约为150-160词/分钟。
最后是听力文本，
高考听力最长的一段对话，听200词左右；
而PET要听到了440词，好长。
但高考听力的文本难度比PET高。
比如今年高考英语听力的原文，蓝思指数1000L，比卷子上的部分阅读题都难，真正做到了听力先行。
变量和中考一样：上海已经率先将听口考试纳入高考，单独计分了，这其实是加大了听口的分值比重，压缩了读、写的考试时长。相当于是整体难度都有上涨。
高考是全国性的，上海的英语难度本来就是top级，所以其它地区是否跟进上海做法，且看看。
听力·总结
整体对比下来，我们高考听力，更难。
写作
高考和PET的写作都是两部分，分值都是40分，题型也类似。
第一题是小作文，写信件、邮件、note之类；
第二题是大菜，PET写主题故事，还是偏生活的；而高考是故事续写、主题议论文。比如今年高考“与出租车司机的诚信之约”、“建国75周年的成就”、“中国交通发展史”……
相比起来，我们高考英语写作在内容要求上更难。并且我们有“用英语讲中国故事”这个常驻考点在写作里，也是PET没办法去cover的。
写作·总结
高考英语明显更难。
打个总结，中考 VS KET，高考VS PET——
害，这不就是咱本文开头说的——
真正代表有含金量的英语语言能力的，是从代表欧标的B级开始，KET（卓越）往上数，
KET（卓越）-PET-FCE-CAE-CPE
怪不得头部牛娃会冲FCE。
4
到底考不考 v.s 到底学不学
1. 小学英语的尽头是KET。
校内难，难不过KET。
校内改，改不过KET。
注意，我说的是小学。
剑桥通用考试的第一个级别，KET，代表的就是，5-12岁左右的孩子，能够简单理解和运用符合自己年龄认知的英语。
看过上面的对比你也发现了，KET在听、说、读方面，话题非常生活化；
而最有难度的写作，KET考试的要求又不高，按部就班做启蒙的孩子，进入小学后，加上原版教材的学习，完全可以达到。
2. 证书可以没有，能力不能不备上。
以后的校内英语会不会更难？目前已经流出来的5、6年级，以及新初一的英语新教材，可以参考下：
△ 七年级新初一英语教材·人教版（下册）
即使只为小初衔接，课外也该有所动作。
而考的只会比学的，更难。
你看看《新课标》，就知道目前中高考，还没怎么发力
具体难成什么样？小学英语的难度尽头，是KET；初中是PET；高中，FCE更保险。
再难，就不符合学生的认知，不科学了。
一切未知，
我在文章开头对比了KET、PET和我们中高考的目的，
中高考是为了我们在国外生活而设置的吗？不是。
中高考是为了让我们使用英语而设置的吗？是的。
哑巴英语和靠疯狂刷题换来的一丁点分数提升，没有未来。
唯一可以确定的是，
当孩子用国际标准要求自己，或许不能肯定100%轻轻松松躺赢，或许某天突然有一个更猛的考评体系横空出世，
但娃的能力标准在那里，怎么变——都不过是把真题再熟悉熟悉。
至于考试？如果没打算拿证书去升学，或者异地考证成本大，还真不一定去考。
跟住这个体系，按部就班，准备好了就找几套真题做做，让它帮你找找孩子的英语强弱项，认真搞学习的都知道，这就价值黄金一万两。
3. 小学并不是备考的黄金期。
而是语言学习的黄金期啊！
按照剑桥英语这条线，我们去安排孩子长期的学习，远一点看，孩子掌握英语的核心能力，应用；
近一点看，把英语顺势变成孩子的优势学科，撬动其他学科学习；
再近一点看，小学，是家长能深度参与孩子学习&生活的最后一个时期。
这大把的亲子时光，运动、阅读，以及英语——投入时间，就会生长
说白点，再大，就不是咱想人家学人家就愿意学了
4. 最后，不要停。
KET、PET，以及更往上的FCE，有条件就不要停，把它学透。
家长们心里其实非常清楚，一旦选定了原版方式的英语启蒙与学习，在英语这科，我们就是在做明明白白的“超前学”。
过了KPF，也不代表可以所有资料全部封存、转卖，不再阅读，不再听英语，不必学习，
停止学习的那一刻就注定退步。
并且我敢说没有任何一个家长会觉得，哦，我的孩子在3年级、5年级已经达到PET，那这辈子就这样了，不学了。
即使家长不刻意推动，能力已经就位的孩子，一定会继续听、继续读，继续用自己感兴趣的资源，往前，直至——要么完全保险，要么路完全走宽，让英语成为通向各科优秀的梯子。
无论哪种选择，都不怕，甜蜜的纠结而已嘛。
最怕的是，明知道孩子入学那一刻就已不可避免地要参与竞争，我们却以爱为名，“帮”孩子规避掉竞争，提前pass了某种可能。
好啦，今天就写到这啦！
多乐西
