与朋友们打完羽毛球后，在球馆旁边的奶茶店休息。进去发现里面很多人，大部分都是初中生，还有一些像我们一样休息的路人。观察一会儿后，朋友小冰说：“我发现那边沙发上的一排都在玩手机。那位男生不会是某个孩子的爸爸吧？”
果然，一群中学生中，混迹着一位年龄大概40岁左右的男性。他们统一的姿势，头几乎没有离开过屏幕，85%的概率都是在打游戏。且不管那位男同志是不是哪个孩子的爸爸，但明显的一点是，假期很多孩子都沉迷于手机中。
“为啥那么爱玩手机”小冰摇着头表示：“现在的孩子怎么那么爱玩手机？恨不得长在手机里。”
“那你说那些成年人不也一样爱玩手机吗？他们又是为什么呢？”看到那位起码半个小时没抬头的男士，我忍不住回问道。
从大人的角度，只看到青少年喜欢玩手机，却忽视了平时自己也是手机不离手。究竟是什么原因，让现在的很多人，从老人到小孩都对手机爱不释手呢？针对这一点，我们不妨讨论一下。
首先，手机便捷，可以让远在千里的人看到彼此。
智能手机的发明可以说是一项伟大的发明，即便远隔千里，也能看到彼此。尤其对于一些老人来说，只要想儿孙，就可以与他们视频聊天。而一些青少年，也可以很快的联系到家长。
其次，快速地接收到新的消息。
记得小时候消息很闭塞，一件事情可能要好几天之后才能知晓。但如今的互联网时代，只要一部手机，许多信息都能够快速的接收到，甚至连刚发生几分钟的事都能快速知道。而且信息化时代，五花八门的信息都有，让人忍不住地想要看。
最后，各种视频。
很多人下班回到家后躺着刷手机观看一些短视频，这些视频有搞笑的、煽情的、购物……这些短视频可以轻易地调动起人的情绪，让一天的劳累缓解。无论是上班族还是学生，这一招都非常好用。
漫无目的耍手机背后不用怀疑，当每个人沉浸地刷着手机时，时间一分一秒浪费了，所感受到的快乐也是短暂的，当回归到现实生活中，心中会感受到落差。这就是漫无目的刷手机的后果，可能对于成年人来说还好，但对于思想还不够成熟的青少年，这有很多危害。
危害一：视力下降
越来越多的青少年戴上眼睛，很大一部分原因就是看手机。研究发现，长时间的盯着手机，会导致眼疲劳，视力下降。对于青少年来说，视力下降可不是一件好事，这意味着有一部分高校从此无缘。
危害二：不良信息诱导
《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，截至2018年7月31日，我国未成年人网民数量到达1.69亿，其中有30.3%的未成年人曾在上网过程中接触到暴力、D博、x毒、S情等违法不良信息。
这些不良信息，影响着青少年的认知与心理健康，严重的会影响到未来前程。这也导致很多家长内心慌慌，深怕自己的孩子也因此收到影响。
危害三：学习成绩下降
经常刷手机，脑海中会经常浮现一些手机中自己感兴趣的内容，如此一来，注意力就无法集中，导致上课走神，学习成绩下降。
救孩子还是顺其自然以上那些都是漫无目的玩手机所引发的不良后果，我相信大部分的家长都不希望事情发展到这一步。毕竟，家长盼望的是自己的儿女可以成龙成凤。
可是，怎样才能阻止青少年玩手机呢？对于这个话题，央视名嘴白岩松表达了自己的观点，我也非常认同。
央视网发布的视频中，白岩松称，“不仅是孩子，调查称超过86%的人经常漫无目的地刷手机。对此，我们是该发出救救孩子的呼吁？还是相信船到桥头自然直一切都会好的？恐怕，我们还是要在两者之间想一些办法。”
那么两者之间该用什么方法呢？如何救？又如何顺其自然呢？以下三个方法可以试试看：
方法一：父母做好表率
有多少父母在孩子面前是不看手机的？十个家庭中恐怕都难以找出一家，就像上文中提到的，沉迷于手机的不止是孩子，还有各位父母。
想要救孩子脱离刷手机的“困境”，营造一个良好的家庭氛围是必要条件，这就需要父母做好表率。都说父母是孩子的第一任老师，你的一言一行都对青少年有着很大影响。因此，做好表率，回家多看书，陪孩子玩，少刷手机。当所有人放下手机，做有意义的事情后，孩子也会很快从困境中解脱出来。
方法二：给孩子看手机的时间
我的一位同事，因害怕孩子看手机，便给小学五年级的儿子准备了一个老人机。她以为这样就能彻底断绝孩子玩手机的念头。
若还有父母是这样的做法，建议换一种方式。因为对于小孩子来说，越是不让做的事情，他们越会因为好奇去了解，触碰。建议给孩子们看手机的时间，比如写完作业后留出半小时的时间，可以看视频，也可以打一会儿游戏。
时间一到，自觉将手机收起来。与其想尽办法堵，不如培养孩子良好的自觉能力。
方法三：引导孩子看有利有意义的内容
网络上自然不是所有的信息都会对孩子造成不好的影响，事实上从网络世界中他们可以学习到很多的东西。关键在于如何引导，父母应该多观察，看孩子喜欢什么，对那些感兴趣，然后引导他们观看他们感兴趣且有意义的内容，这对孩子的成长，有着积极的作用。
凌晨妈妈来叨叨：
刷手机并不是全是坏事，但没有节制的刷手机，就会出现很多问题。作为父母既要给孩子玩手机的时间，也要引导他们观看积极正能量的内容。
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