总有一些家长反映“孩子越大越不听话”，这是为什么呢？有什么好的育儿办法吗？
也许，有人会把孩子的叛逆归结为，青春期生理与心理发生变化的原因。毕竟，有数据显示，70%的青少年会在青春期的时候与父母唱反调。但孩子不会无缘无故叛逆，关键点在于父母的做法。
我接触到的上千个家庭教育案例中，都表明一个现象：大人喜欢用自己“父母”的身份去管束、批评孩子。
比如他们没有考好，家长会狠狠责骂一顿；丢了文具，家长会批评；与同学发生矛盾，也会批评……
在这样的父母看来，孩子因为小，什么都不懂，所以总会出错，需要时刻“提点”才行。殊不知，从小被父母用批评的方式来“提点”的孩子，到了青春期会变现的越发叛逆，亲子关系也更紧张了！
01、越批评越叛逆参加同学聚会，大家很自然的聊到了孩子的话题上。班长老肖说：“我儿子以前很乖，他在哪看手机，只要我出现在面前，就会收起来乖乖去学习。他以前很怕我的，现在不行了，不仅不怕还经常顶嘴。孩子大了真不好管，尤其是男孩子！”
班长摇着头，说着他的儿子如何如何难管教，青春期孩子如何如何叛逆。而在我看来，并非是孩子叛逆，而是很多家长会经常批评孩子，这导致年幼的孩子会害怕，装作听话的样子罢了。
但被批评时的情绪压力会与日俱增，导致大脑中主管情绪的杏仁核会防御、被动的姿态，变得开始有侵略性。
当被批评时，就会感到压力，从而产生对抗、反叛、或摆烂的状态。这也就是为什么小孩子越批评教育，越叛逆的原因。
另外一位女同学，听到班长的分享后，也简单的讲述了自己的育儿经验。她说她儿子也会玩手机游戏，但她不会强制性的让孩子放下手机去学习，而是会对他说类似的话：你今天游戏打得不错啊，功课写完吗？不怕写作业写到半夜吗？今天头发整的挺帅气呀！
听起来像是在拉家常，没有强制性让他去完成，而是先认同，再在谈话间把重点信息透露给孩子。这样的方式，哪个小孩能不喜欢呢？这样的引导，比句句让孩子好好学习听起来舒服很多，轻松很多。
02、“三明治谈话法”女同学的方式，是职场上典型的“三明治谈话法”。“三明治谈话法”是指对某个人先表扬、再批评、接着再表扬的一种谈话方式。虽然是职上用于激励、批评员工的方式，但用在孩子的教育上，一样很好用。
女同学在提醒儿子该写功课时，她先表扬儿子游戏玩的不错，接着批评他作业没写，然后又说他的头发挺好看。不是一味的批评，而是在二层厚厚的表扬之间夹杂着批评。这样的批评方式，孩子很容易接受。
李雪琴在一次脱口秀表演中，分享过一个案例，她的老板对她说：“李雪琴，你今天挺好看的，你看你那稿子写的什么破玩意，你一天寻思啥尼，是不是不想干了，带没带脑子来，你这衣服也挺好看的，走吧。”
就这简单的一句话，老板就把事情解决了。如果老板直接说：“你看你那稿子写的什么破玩意儿，是不是不想干了，带没带脑子？”这样的话很可能会激起李雪琴的逆反心理，呈现出一种消极的，摆烂态度，这样更不利于工作。
巧妙的是，老板用了三明治谈话法（虽然有些笨拙），让李雪琴欣然接受老板对自己的批评，并且会积极地去重新修改稿子。
李雪琴的老板，与我的女同学都在批评员工、孩子，但他们利用“三明治谈话法”，将批评夹在了厚厚的赞美中。就像人类行为学家约翰•杜威曾说：“人类的本质里最深远的驱动力就是希望具有重要性，希望被赞美。”
“三明治谈话法”，是一种能够让人忽略批评，更感受到赞美的手段，不仅适用于职场，更适用于育儿过程中。
03、巧用“三明治谈话法”三明治谈话法，是一种能够让父母与孩子进行有效沟通的方法，那么在日常育儿过程中，就可以巧用“三明治谈话法”来教育引导孩子。如何巧妙运用这个方法呢？三个步骤，不能忽略。
首先，清晰孩子的问题所在，制定具体的谈话计划。
父母要对孩子的问题做到心中有数，比如是爱磨蹭，不专心？还是沉迷于玩手机，看电视？亦或者家庭作业完不成……
总之，父母要明确的知道，孩子有哪些问题需要改进，这样才能够制定具体的谈话计划。
其次，列出孩子相关性的优点。
谈话中关键的点就是表扬的部分，因此要能够列出来孩子相关性的优点与正面行为，这部分属于三明治的面包片。比如“你非常聪明”、“你很努力”、“你今天写的字很漂亮”等等。让孩子清楚的了解到他的优点。
最后，需要改进的问题。
小朋友需要改进的地方，也是三明治的“夹心层”，家长给予期望的部分。比如“但是，如果你不能按时完成作业的话，我担心你会被老师批评，跟不上学校的课程”等。让孩子明确get到你所担心的，他需要改正的地方。
凌晨妈妈来叨叨：
家长无论是直接批评，还是巧妙的运用“三明治谈话法”进行引导，目的都是希望孩子能够改正缺点，变得更优秀。但作为孩子或者是作为每个个人来说，都希望得到他人的赞赏，因此，孩子更容易接受夹在表扬中的批评。
（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
