拉开中高考英语成绩差距的,不是小学开课多少,而是家长认知高低

乐枫评育儿 2024-05-28 05:54:43

文|凝妈悟语

有很多家长反映了一个很现实的问题:不同地区师资力量差异很大,在一些农村乡镇、县级城市,小学英语教育落后,有的不开课、有的开课晚、有的课程少,导致孩子在中、高考的时候,英语成绩整体都比较差,无法和大城市的孩子进行公平竞争。

河南省泌阳县黄山口乡耿庄小学,孩子们发了英语书,但是没有英语课,到初中才开始学英语。

甘肃省西和县,有许多村庄的小学没有英语老师,孩子上初中学英语跟不上。

山西太原,晋源区第八实验小学,一二年级原来有英语课,但孩子上到二年级下学期又忽然取消了,三年级却又必考英语。

英语课程设置的参差不齐,在很多地方都存在。

在我们所在的三线城市,有的学校一二年级开英语课,有的学校到三年级才开,但是初中都要从一个起点学习一样难度的教材。在我们的省会城市,按理说师资力量更丰沛,但不同学校开课早晚也不同。

要想改变现有的局面,达到绝对的教育资源平均分配,恐怕不是一时半会儿能解决的问题。

话说回来,即使孩子们都享受同样的资源,学习差距依然会存在。

过去,孩子间的差距可能是学与不学带来的。现在,孩子间的差距更多是家长认知高低导致的。

第一类家长,对孩子的学习不闻不问,孩子只学课本,能跟上老师节奏就很满足。第二类家长,知道英语很重要,认为上培训班可以弥补课内不足,给孩子报班学,学习内容会覆盖学校内容。第三类家长,认为培训班比较贵,给孩子报了费用相对更低的网课,只要自律,也比学校学的多。第四类家长,不认可各种培训班,自己有办法让孩子学好英语,每天安排高密度的英语学习,学的内容更多。

小学英语很简单,一本薄薄的书,有的孩子一个月就能背得滚瓜烂熟,考试的时候成绩不会差,家长误以为孩子学的很好。那些在课外额外学习的,貌似也没有看出多大优势。

但是到初中、高中,差距就显现出来了,小学时候欠的账,却很难再补上。

阅读理解的文章都很长,有的是英文原版文章、有的是和时事相关的文章,孩子接触的少、词汇量贫瘠,就不能很好的阅读和理解。听力内容变得复杂,口音也有不同的变换,孩子没有很多听力积累,听起来一团浆糊,就像听天书一样,听不懂就无法答题,全靠蒙。有的地方有人机对话,或者正式的口语考试,孩子没有开口说的经历,自然很难对答如流,这部分的分就只能拱手相送。

也就是说,因为课本内容限制,不管小学开课多少,如果不在课外下功夫,就很难在中高考中取得很好的成绩,家长一定要认识到这一点。

现在重视孩子英语学习的家长比比皆是,课外多学英语基本上都快成标配了。如果你不重视,孩子学的少,自然会在竞争中处于劣势。到时候再去抱怨小学没开课或课时少,毫无意义,损失的只有孩子的宝贵时间。

10几年前,我就认识到孩子在课外学英语的重要性,坚持带孩子学英语4年,把孩子引领到了每天使用英语的路上,孩子的英语考试毫不费力,应用能力还非常强。现在带二宝学英语,虽然他总是慢半拍,但也看到了胜利的曙光。

所以,特别想把自己的一些经验分享出来,希望家长们能提高对孩子学英语的认知,不让孩子将来在英语上翻跟头。

能早学就早学

英语和中文一样,就是一门语言,接触的越早,学的就越轻松。接触太晚,大脑的一些能力就退化了,再想激活使用就变得很难。

我们应该都知道狼孩吧,本来他们是有语言功能的,但是早期没有得到开发,直到失去生命也没有真正学会说话。

其中一个女孩卡玛拉,8岁时开始按照人来训练,4年后才学会6个单词,17岁还不会像人一样正常说话。

这是因为她在早期没有接触到人类语言,大脑遵循用进废退的原则,把一些和语言相关的神经元修剪掉了,导致无法使用。

人类语言大约有200种不同的语音,叫做音素,英语占六分之一。孩子对音素的分辨能力会随着年龄的增长而衰减,等到11个月大的时候,就会逐渐失去区分非母语音素的能力,学母语之外的语言就会变得越来越困难,即使学会了,也会带有母语口音。

不信,可以跟孩子做个对比,在英语都不好的前提下,看同一段纯英语动画片,孩子能说能唱了,我们还不知道内容讲的是什么,还要挖空心思翻译成中文才能理解。孩子这种学语言的天然优势,是我们不能比的,不要让孩子白白浪费掉。

不管孩子几岁,只要现在开始,就比以后开始更来得及。

方法要做到位

认识到孩子早学英语重要了,那就要找合适的方法。

如果想省心,就借助培训班的力量,但是费用高。同时,孩子一周只学一两次,这节课学了,下节课就忘,吸收的内容相对较少。最经济实用的方法还是在家给孩子进行大量的输入,有输入就有输出,静待花开。现在网络发达,信息量巨大,几乎每个家长都能胜任。

1、看动画片、听儿歌引起兴趣

没有孩子会拒绝动画片和儿歌,只是喜欢的内容不同而已。根据孩子的喜好,选择适合孩子看的英文原版动画片和儿歌,让孩子不排斥英语,建立好感,就迈出了坚实的一步。

英文版的动画片非常多,像小猪佩奇、米奇妙妙屋、托马斯小火车和他的朋友们、爱探险的朵拉、字母积木、数字积木等等,儿歌也非常多,像迪士尼儿歌、语感启蒙、SSS等等,总能找到孩子的兴趣点。

可以直接在视频网站看,也可以找到一些热心家长分享的网盘资料,或者在专门的动画片app上观看,都非常方便。只要会用手机、电脑或者pad,都难不住家长。

二宝现在是在pad上看数字积木,满脑子都是数字,每天都在用英语学数学,英语口语、数学能力都蹭蹭上涨。

2、读分级读物

孩子学中文需要读书,学英语一样需要读书。

读绘本非常好,但绘本对于非母语的孩子来说,词汇量大有些困难,而且原版绘本价格也非常昂贵,一般都消费不起。

而分级读物就友好多了,由易到难,孩子能够循循渐进读上去,不会被复杂的英文吓倒,越读越有兴趣,能力逐步提升。

分级读物的获取也非常简单,有些已经国产化,还有很多app提供电子绘本,并配套跟读、题目设置等到,可以用比较少的钱读到比较多的书,可以泛读也可以精读。

像牛津阅读树、RAZ、红火箭、海尼曼、大猫、兰登、培生等等,二宝现在读RAZ,半年读了400多本,词汇量都2000多了。

3、学自然拼读

自然拼读就是字母的发音,就像拼音一样,看到字母就知道怎么拼读。比如bat,把三个字母的发音连起来读,就是单词的发音。掌握自然拼读,见词能读。

学习的方法也非常多,RAZ、阅读之星,都是学习自然拼读的好材料,有书、有视频,可以跟读、可以练习,都很系统。

再配套看字母积木、单词世界、跳跳蛙字母工厂、超级为什么等等,形式多样活泼,孩子不知不觉就学会了。

4、自主阅读

孩子学会自然拼读,就可以实现英语自主阅读。读分级读物到了一定级别后,就可以读桥梁书,词汇量再丰富一些,就可以读初级、中级、高级章节书,一步步读到哈利波特这样的小说,英语水平就非常高了。

英语读物都有非常确定的分级,孩子可以很容易地找到适合自己水平的读物。不买书也没关系,看电子书也能满足要求。

5、用英语学习感兴趣的知识

学英语不仅仅是用来考试的,更主要是拿来使用的,这才是终极目的。

当孩子年龄大一些,词汇量多一些后,就可以鼓励孩子用英语学习各种知识,像数学、地理、科学等等,孩子通向世界的大门豁然敞亮起来。

我就孩子从小学起就开始用英语学习电脑、科普、学科知识,收获非常大,视野很开阔,学习也变得非常轻松。

学英语贵在坚持

有了好的学习方法,就要坚持学下去,每天精进一点点,才能真正学好英语,在未来的中考高考中取得优秀成绩。

我们为什么能把母语说的很好,就是因为我们每天都在接触母语,已经练成了肌肉记忆,经常不用动脑就能脱口而出恰当的语言。

心理学上有个马太效应,每次比别人优秀一点,可能赢得更多机会,这种机会的叠加,最终让你脱颖而出。

10个0.9相乘等于0.35,10个1相乘等于1,10个1.1相乘等于2.59。每天少做一点,差距会越来越大。每天原地踏步,只能和其他人保持齐平。每天都有进步,积累爆发出的巨大能量让孩子远远把别人甩到后面。

现在,我就要求二宝每天看动画、读英语、说英语,他的变化在发生着质的飞跃。

写在最后:各个地区因为师资力量不同,导致各个小学间出现了英语开课早晚和多少的差距,引起很多家长的担心。反映问题是有必要的,有望得到解决,但是需要多少时间不好估计,孩子们等不起。与其抱怨,不如提高认知,行动起来,用自己的力量促进孩子的英语学习,让孩子在未来的中高考中受益。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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