以协调经济、社会和生态发展为核心的可持续发展观念深化与拓展（1992-2002）

进入90年代，随着国际国内形势的演变，我国社会主义现代化建设面临新的挑战和要求。为此，发展理念需要进一步完善和发展。以江泽民为核心的党中央在借鉴国际经验的基础上，结合中国国情，提出了可持续发展观，这一观念反映了时代精神和中国发展的实践，为中国社会发展开启了新的篇章。

一、可持续发展观的形成过程

1. 初步形成期（1992-1994年）：

在1992年联合国环境与发展大会上，中国政府承诺履行会议决议，强调中国的发展将注重经济、社会与资源环境的协调发展。这标志着可持续发展观在中国初步形成。同年，《中国21世纪议程》强调走一条符合国情的可持续发展道路，标志着可持续发展观的初步确立。在《九五计划》中，实施可持续发展战略被确立为必须坚持的基本方针。

2. 基本形成期（1995-1997年）：

在这一阶段，党中央正式提出科教兴国战略，强调科技和教育在经济社会发展中的重要地位。同时，可持续发展战略也强调控制人口、节约资源、保护环境的重要性。此外，社会的全面发展观念也在这一时期得到强化。这些战略的提出和实施标志着可持续发展观的基本形成。

3. 进一步发展期（1998-2002年）：

在这一阶段，党中央提出了“人的全面发展”理论，强调人的素质提高和全面发展是社会主义建设的重要目标。同时，实施了“两个根本性转变”战略和西部大开发战略，强调了科技进步和创新在推动社会全面发展中的作用。此外，江泽民提出的“发展是党执政兴国的第一要务”的论断，进一步强调了发展的重要性。这些理论和实践创新标志着可持续发展观的进一步丰富和发展。

二、可持续发展观的主要内容和影响

可持续发展观强调经济、社会和生态的协调发展，旨在实现人与自然的和谐共生。这一观念的形成和发展对中国社会发展产生了深远影响。例如，推动了中国环保事业的进步，促进了经济的绿色转型，提高了公众对可持续发展的认识和参与度。同时，也为全球可持续发展事业做出了积极贡献。

可持续发展观的核心内容

一、全面发展为目标：构建协调的社会

实现社会的全面进步和协调发展，必须把握好两大辩证关系。首先，要理解物质文明、政治文明和精神文明之间的辩证关系。在社会主义背景下，这三者紧密关联且各有其独立的发展规律。物质文明的进步为其他两种文明提供了物质基础，而政治文明和精神文明则为物质文明发展提供必要的保障和支持。其次，社会的全面进步与人的全面发展是相辅相成的。人是社会的主体，社会的全面发展是人的全面发展的前提，同时人的全面发展也是社会进步的重要体现。

二、生态与经济互动为发展关键

可持续发展首先要以经济发展为基础。但同时，必须强调经济发展与生态系统的良性互动。经济的发展不能以牺牲生态环境为代价，必须注重资源的节约和环境的保护。要努力实现人口、资源、环境的协调发展，确保经济建设的可持续性。

三、创新为发展的动力

创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。面对知识经济为主导的全球经济趋势，创新显得尤为重要。创新包括理论创新、体制创新和科技创新等方面。这些创新是推动社会前进的强大力量，也是解决许多问题的关键。不进行理论创新、体制创新和科技创新，许多问题的解决就没有出路。因此，创新是社会发展的不竭动力。

可持续发展观的深度解析

1. 可持续发展观深化并推进了全面现代化目标下的整体发展观念

可持续发展观进一步明晰了社会主义全面发展的思想，特别是在注重社会主义经济和文化建设的同时，鲜明提出了政治文明的概念。这一观念主张扩大社会主义民主，构建社会主义法治国家，从而丰富并发展了邓小平理论中的发展内涵。此外，可持续发展观首次在我党历史中明确将促进人的全面发展作为建设有中国特色社会主义各项事业的核心目标，显著地深化了社会主义现代化建设的内涵。同时，此观念还引入了新的发展动力观——创新，这一观点极大地拓宽了邓小平理论中的改革动力观。

2. 可持续发展观为科学发展观的形成提供了理论基石

以最大限度地满足最广大人民的根本利益为目的，可持续发展观将人的全面发展纳入社会主义发展的目标之中，这一理念在我国社会主义发展史上具有划时代意义。这一观点在科学发展观中得到了进一步的发扬，形成了强调以人为本的核心思想。可持续发展观既关注社会的全面进步，又关注人的全面发展，其内涵与科学发展观的全面发展理念相吻合。此外，可持续发展观对于实施西部大开发战略、物质文明、政治文明和精神文明的协调发展等思想，为科学发展观中的协调发展提供了铺垫。