砸玩具、装监控,教育孩子还用请“专家”?浪费金钱和时间!

乐枫评育儿 2024-05-08 05:05:57

文|凝妈悟语

看到一则报道《让孩子砸心爱玩具、在房间装监控,“教育专家”斥学生玩物丧志引争议》,原来是自称“33年资深家庭教育专家”的赵菊英,在对学生进行家访时采用的粗暴教育方式令人诧异。

一位学生是四川眉山的初二女孩,赵菊英要求女孩将书桌上的所有摆件和卡片当作垃圾扔掉,还训斥女孩就像幼儿园大班的孩子,就像穿尿不湿的宝宝。女孩的眼睛里本来爱笑有光,最后变得愤恨无神。

另一位学生是江苏昆山的初中男孩,赵菊英要求男孩拿小锤子砸碎心爱的手办,拿着戒尺训斥孩子,数学41、英语36,考不上高中这辈子就完了等等。同时安装监控,随时监控孩子的一行一动。男孩的妈妈抱着手站立一旁,看样是默许了这一切。

很难相信,这样的教育方式竟然出自资深教育专家!现在流行的教育方式难道不是接纳、共情、沟通、因材施教吗?怎么是千篇一律的打砸、羞辱、恐吓、监控呢?

这样教育孩子还用请“专家”,没上过学的不也是无师自通吗?正如有的网友所说:打、骂、摔东西,哪个当爹妈的不会!

真是无病乱投医!浪费金钱和时间,还可能毁了孩子的未来。有钱烧的

所谓专家的教育方式到底是否适合孩子,家长一定要有自己的判断力

个人认同把这类教育视为“粗暴式霸凌教育”,不可取。

但有的朋友认为也不能完全否定这种教育,也是对孩子负责的一种方式,在过去曾经流行很长一段时间,在某些孩子身上发挥了积极的作用。

看到有家长分享说,儿子上海交大毕业,现在读博士。三年级开始喜欢计算机,家人也支持并提供资源。但到初二的时候,儿子每天都要先研究电脑2小时。家长认为影响学习,多次沟通未果,持续2个月后,家长一气之下砸了电脑。儿子当时有情绪,但后来正规学习,取得了好的结果。

虽然结果是好的,能否套用,有待商榷。可能当时的节点把握得刚刚好,孩子正好玩够了,想通了,有了新的目标,所以对这样的行为不会一直斤斤计较,顺利进入学习状态。

其他孩子就不一定了,刚买了喜欢的玩具、手办,正沉浸在喜悦中满怀热情研究呢,这时候突然给他破坏掉,他能从心理上接受吗?就像一个人吃饭正香,你给他掀了桌子,他不生气才怪!

儿子上初中的时候,去开家长会,有家长说给女儿摔碎了3块手机。我说“摔碎了一块,为啥还要买第二块、第三块呢?”家长说“撒泼打滚,不给买就不学了,为了哄着她学习就又给买了。看她再次沉迷手机,又给摔了,要死要活的,还是妥协再买。就这样没完没了,也没法管了,随便她吧。”

所以,这种教育方式到底是否适合孩子,真的还要由自己来观察决定,不能盲目效仿。孩子不是流水线上的机器,是不能程序化、模板化教育的。有的孩子抗造,有的孩子脆弱,量身定制适合孩子的教育才是明智的做法。

孩子一时的成绩好坏,并不意味着以后的发展是成功还是失败

家长之所以要请专家帮忙教育,都是为了成绩,恨铁不成钢,自己没有办法,就想借助第三方力量解决。

这也反映出当代家长的极度焦虑,害怕孩子成绩不好,将来没出息。因为现在很多家长都是通过升学考试改变了命运,或者目睹很多人考入好的大学过上了美好的生活,认为大学就是完美路线,也期望孩子走这条阳光大道。

但是,时代不同了,成才的路不只是考上大学这一条,很多大学生毕业还找不到工作呢!只要孩子在某方面表现出色,有扎实的技能,照样过上好日子。

被央视报道的河南女孩姜雨荷就是一个例子。

姜雨荷小时候专注力差、学习不用功,中考落榜,高中都没考上,就到工厂当了一名流水线工人。半年后发现打工没有出路,不甘平庸,又去技校上学。

因为表现出色,获得机会参加世界技能大赛选拔,并成为种子选手。21岁时代表中国获得世界技能大赛化学实验室技术项目金牌,而且是首金。因此留校任教,成为最年轻的正高级讲师。

纵使前面的学习之路并不光鲜,但是姜雨荷现在的成绩、工作、收入却是太多人望尘莫及的。

其实,每个孩子就像不同的花朵,都有自己的花期,有的可能早春开放,有的可能晚春开放,慢慢等待,到了时机自然就开。有的孩子可能一辈子也不能开花,那他可以承欢膝下,做一个平凡的工作、过着幸福的生活,那也未尝不可呀。

大学就是那么多,工作岗位也相对固定,怎么可能所有的孩子都成为顶尖选手呢?都有适合自己的位置。放平心态,只要孩子品质好,将来能自食其力就很好了。

没必要迷信各路专家的教育方法,家长才是自家孩子的教育专家

所谓专家的教育方法,有的是建立在过去经验的基础上,有的是借用别人的研究成果,至于是否和孩子契合,有一定几率,并非灵丹妙药、药到病除。

我们经常看到有人宣称多少节课,可以改造孩子的专注力、激发孩子的学习内驱力,或者帮助孩子提分多少等等,但是很多都是让孩子花钱的噱头。

有很多有商业头脑的人知道家长的焦虑点、痛点在什么地方,专攻家长软肋,让家长乖乖掏钱。至于有没有效果,没人能保证,可以找各种理由搪塞过去。比如孩子不配合,比如课程分初级版进阶版,要继续投入等等,把责任推得一干二净。

不管结果如何,最后接摊子的都是家长。与其请专家给孩子上课,不如自己多方比较,多看书了解,听众人的意见做自己的判断,总结出一套最适合自家孩子的教育方式。

比如,孩子喜欢买玩具、买手办,完全可以跟孩子约法三章,签订君子协议,孩子完成某个目标后就可以实现愿望,实现愿望后一天能玩多长时间,还要保证新目标的实现,否则家长有权处置这些影响学习的东西。只要有言在先,有理有据,孩子就能够坦然接受。

比如,孩子确实喜欢做某件看似和学习无关的事情,像研究电脑,就和孩子坐下来谈未来规划,以后想走哪条路,按部就班考大学、计算机竞赛还是技能提升早点工作?找到孩子能发力的路线,大家各自安好。

时代不同,孩子的思想不同,作为家长,也要与时俱进,跟上孩子的步伐,成为自家孩子的教育专家。

写在最后:看到“砸玩具、装监控”的教育方式,实在不敢相信还有家长信任这样的专家!据说该专家的粉丝量还有好几万,看来认同者不在少数。希望大家看到这件事引起的争论、案例后,能够及时警醒,看清世界的真相,给孩子最合适的教育,让孩子真正成才。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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