在日常与孩子互动的过程中，常常有家长在孩子还没有提出要求时，就满足孩子的需求，例如：孩子看向电视，家长就立马打开了电视.....这样会大大减少孩子想要主动表达的机会，从而减少孩子主动语言的产生。而为孩子创造沟通的机会不仅可以增强孩子的主动表达，还可以增强父母与孩子互动的频次，促进亲子关系的发展。

以下几条是在日常生活中给孩子创造语言表达机会的小技巧，家有说话比较晚或语言表达不太好的小宝贝，可以学习一下。

1.看得见，够不着

父母可以把孩子喜欢的物品放到孩子看得见但够不着的地方，这样孩子有需要时，就会用他的沟通方式向你表达，例如：一个没有语言表达的孩子，可能会指着柜子上的汽车看着你，有语言表达的孩子会对你说：“要汽车”。

2.每次只给一点点

父母可以将孩子喜欢的事物分成一小块，每次给他一点点，这样在孩子每次有需要时都会启动一次沟通的机会，例如：孩子在玩拼图时，父母依次递给儿童一块拼图，如果孩子需要完成整个活动，就需要反复的向你提出要求，沟通频次就会大大增多。

3.提供选择

在生活中父母经常以“要不要”、“是不是”等这样的问句询问儿童，但这样的问题只能以“要”、“不要”，“是”、“不是”来回答，这样的提问方式不利于促进孩子使用不同的词汇或句子。所以，在日常生活中给孩子提供选择时，父母要给儿童提供示范语言，比如：两个玩具供孩子选择时询问“宝贝，你要玩小汽车还是玩积木”？这时没有语言表达的孩子可以通过用手指的方式来告诉他的选择，其他语言发育阶段的孩子可以通过语言来表达，例如：“我要汽车”。

4.故意犯错

在日常生活中，父母也可以用”故意犯错“来给孩子提供更多的交流机会，例如：一起读书时，故意将书拿反，这时孩子会很喜欢发现你的错误并向你指出，有语言表达的孩子会说：“拿反了”。

5.赋予不能独立完成的任务

父母可以为儿童提供一些孩子无法单独完成的活动或游戏任务，例如：给有声玩具上电池、吹泡泡、给汽车上发条等，孩子在这些游戏中没有办法单独完成时，就会向父母寻求帮助，从而为孩子创造更多主动表达的机会。

6.暂停一下

父母可以在给孩子物品时，稍微的暂停一下，例如：撕开饼干之后，等一等，看一看孩子的反应，这时没有语言表达的孩子，会伸手拿饼干，或指饼干；有语言表达的孩子会说：“吃饼干”。

参考文献：

1. 美国培声听力语言中心.《爸妈带我学说话》[M].北京：人民卫生出版社,2018：62-65.