干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，必须找准“新坐标”，需要以“小”见“大”，从细化培训需求、创新培训方式、优化培训效果入手，才能推动干部教育培训提质增效。

细化培训需求，以“小主题”服务“大格局”。当前干部培训工作中，干部教育培训存在内容设置笼统的现象，针对不同岗位、不同专业的要求设计较少，对干部理想信念、政治素养的淬炼不足，“眉毛胡子一把抓”“拣了芝麻丢了西瓜”的现象时有发生。因此，干部培训要坚持需求导向，针对当前干部能力建设的短板和弱项，通过发放调查问卷、召开座谈会等形式调研培训需求，要“投其所好”，找准党员干部喜爱的“小主题”，量身定制培训内容，打造干部“点单”、部门“配菜”、教师“炒菜”的教学模式，实现干部个人需求、岗位需要和组织要求有效结合。培养一批招商引资、乡村振兴、社会治理领域的“行家里手”，更好服务中国式现代化“大格局”。

创新培训方式，以“小课堂”营造“大氛围”。干部教育培训方式是决定培训质效的关键步骤。要让干部教育“入脑入心”，就要把准培训方式的“切入点”，要在培训方式的探索丰富上下足功夫，采取案例式、体验式、互动式、研讨式、情景模拟式等灵活多样的培训方式，力争培到关键处、训在点子上。要充分利用互联网媒介，依托中国干部网络学院、学习强国APP等优质网络培训资源，组织干部利用“碎片化”时间参与线上学习。以更具吸引力、更接地气的方式激发干部学习的主动性、积极性，让干部听得进课、坐得住板凳、用得上知识，做到课堂氛围的大提升。

优化培训效果，以“小演习”实现“大成效”。“大道至简，实干为要。”衡量干部教育是否有效，关键看干部解决实际问题的能力和水平是否得到提高，避免出现培训结束了，考试过关了，结业证到手了，回到工作岗位还是原地踏步的情况。因此，要加强“实战演练”，进一步用好基层一线“练兵场”，分批次选派干部下到最困难，群众最需要的地方实干实践，在“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰苦磨砺中完成知识“解码”，在“学中干、干中学”的发展逻辑中实现自我突破，促使干部教育培训“落地生根”“开花结果”。