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高铁上的母子
“妈妈,快看那个卖饭的小推车!”在高铁车厢里,五岁的小男孩,紧紧地抓着座椅,慢慢地挺直了身子,书包上那只可爱的小黄鸭,便随之摇晃起来他踮起脚尖,满心期待地想要看清餐车玻璃柜里的盒饭,鼻尖几乎都要碰到了。
“别乱弄啦,四十块钱一盒的饭,能吃出金子不成?”年轻妈妈紧紧地按着孩子的肩膀,就在此时,看到前排乘客扭头瞧过来,声音还稍稍变大了些:“家里的钱都被你拿去买奥特曼卡片咯。”
孩子听后,就如同那遭霜打过变得打蔫了的茄子一般,没什么精神地在那儿,抠着座椅缝隙里的饼干屑。
这话我听着好耳熟。
多少家长把“没钱”当作紧箍咒,却不知这些话似小刀子,把孩子的期待,一点点剜没了。
钱包空了,能再装满;可孩子眼里的光,要是灭了,就再难亮起来了。
春游的煮鸡蛋
邻居家的小慧都三十好几了,还记得初中春游那一天的两个煮鸡蛋。
午餐时间同学们都在互相分着薯片,分着果冻,她却紧紧地攥着那只塑料袋。小手还不停地直往外冒汗珠,不过她却一直没能将鸡蛋拿出来同同学一起分享。
“咱家的情况比较特殊”,这话就像一块石头般,压在了她整个青春时期。
当大学有了交换生名额的时候,她的第一反应不是特别兴奋,而是马上拿起计算器,清楚地估算着要花的费用情况,与此同时慢慢地计算着各项支出。
大人总是以为多说“穷”这样的话,能让孩子变得懂事些。可这些话传入孩子耳中,就转化成了“你不配拥有更好的”。
就如同在高铁之上的那个小男孩一样,下次再次看到餐车的时候,或许会把那些话语重新咽回肚中——毕竟只要一开口,迎来的往往只是冷水的倾泻。
菜市场的阴影
我表弟如今已是年薪百万的高管了,可一走进超市,却依旧改不掉那些“老毛病”。
他会总是紧紧地盯着那些打折标签,在那里来回地转悠着,就好像不买些便宜货,就是吃了大亏一样。
他这习惯得从小学那会儿讲起,那时候他妈妈老带他去抢那种快到保质期的商品。
有一回买牛奶的袋子破了,一瓶牛奶掉地上了,就为了省那三块钱,他妈妈居然在超市里跟人吵得满脸通红。
在这期间,他慢慢对这种行为见怪不怪了。当时呢他兴许没察觉到,这样的经历给以后的他带来了很深的影响。
“穷”气这玩意儿还会传染。
不是非得“吃糠咽菜”才算穷,而是天天把“没钱”挂在嘴边,可孩子听了心里就跟扎了根刺一样。
有人长大后,将钱视作生命;有人却极为节俭,仿若在遭受刑罚一般。
说到底这皆为小时候留存下来的心结。
故事书和叹气声
楼下王姐家闺女在作文里写道:“我想快点长大,这样就能给妈妈买不用叹气的东西了。”
原来小姑娘每次要买故事书,王姐就唉声叹气地说“又要花钱了”。
更扎心的是那些“都是为了你”的唠叨。这话听着是爱,实则是往孩子心里灌铅。
孩子不会觉得感激,只会觉得自己是个累赘,连呼吸都带着罪过。
颜料比金子闪亮
我表妹去年给闺女报了一个画画班,孩子怯生生地问:“颜料很贵吧?”
表妹蹲下来看着孩子的眼睛说:“能让眼睛发亮的东西,都值得咱们踮起脚去够。”
现在那小丫头,走哪儿都,揣着速写本。上个月画的云彩,还被印到了社区文化墙上面。
不是说非要砸钱养孩子,去图书馆借书、用废纸箱做玩具,照样能把日子过出花来。
重要的是让孩子知道:你的喜欢很珍贵,值得被好好对待。
便利店的诗意
楼下便利店的张叔给我上过一课。
他将临期饼干慢慢地轻轻地装进铁皮盒里,接着又极为小心地插上几朵野菊花,接下来把它们整齐地摆放在收银台上面。
他还教女儿,用易拉罐制作风铃,在废泡沫箱里,种小葱。
他家姑娘在作文中写道:“我的爸爸,能让泡面碗,盛满月光。”真是艰苦的日子也能品出甜蜜呀。
在和孩子一起整理旧衣服的时候告诉孩子,“我们要给它们找新朋友了”;在买特价菜的时候念叨着,“省下的钱,能去游乐园哟”。
孩子自然就会懂得:开心并非由钱包的鼓或不鼓所决定,而是在于能否瞧见生活里的那束光。
路灯下的读书声
有个单亲妈妈李姐,她的故事真的让我感慨万千。
她每天都会陪着儿子,在路灯下静静地看书,一看就是半个小时。
到了周末,她会带着孩子,去往工地,观看吊车的作业,并且把这,称作“现场教学”。
当孩子觉得书包旧了的时候,她便说:“这些划痕真的很酷呢,你看像不像闪电侠的战袍一样。”她的孩子从小就自信乐观,今年还顺利考上了重点高中。
真正的富养不在穿金戴银。
少买件新衣服,多讲个睡前故事;房子无需大,留出面墙来贴孩子的涂鸦。
那些每晚,说着“你真棒”的时刻都是在往孩子心里,存放着底气。
每次看见小区里骑自行车的小孩,就会想起高铁上那个小男孩。
若是他妈妈那会会摸摸他的头说“下次咱们尝尝高铁饭”;若是小慧的妈妈能顺便往她书包塞包饼干;若是王姐在买书时笑着说“这个月买知识的钱管够”。
家长每句“太贵了”,都如同往存钱罐里丢入一枚枚硬币,存着存着,便将孩子那原本胆大的心,一点一点地存得变小了。
而那些说“你值得”的瞬间都是在给孩子的未来攒勇气。
被爱喂大的孩子眼里永远有星光,因为他们知道:真正的富足不在存折数字,在爸妈看自己时发亮的眼睛。
1.阿德勒,《儿童教育心理学》
2.苏珊·福沃德,《原生家庭:如何修补自己的性格缺陷》
3.卡罗尔·德韦克,《终身成长:重新定义成功的思维模式》
4.马歇尔·卢森堡,《非暴力沟通》