蝴蝶效应来了，广西一儿童店内偷拿商品，被店家发现后，要他联系家长处理，母亲到店后语出惊人。

店家说：“按照店里规矩，偷东西要假一罚十。”

家长听后十分激动，说：“小孩子杀人都不判死刑，还偷东西，这样处理问题，你有没有一点常识。”

可以感受到家长对于店家偷一罚十的这个做法十分不认同，可能觉得店家凭什么罚钱，但却用了一个很不恰当的比喻，听起来的感觉就像：“小孩子杀人都不判刑，偷个东西怎么了。”

这位家长护短护的特明显了，不管孩子错没错，我的孩子轮不到你来罚。社交媒体拓宽了我们的视野，也加大了我们的焦虑。

明显的感觉到，年轻的家长不再愿意一味的教育孩子“善良”，而是告诉孩子不能被别人欺负，你的善良要有锋芒。以前父母总说：“吃亏是福”、“要分享”、“让着点”，也动不动喜欢给孩子贴上“小气”等标签，孩子对于这些负面的评价特别在意，但是现在的孩子真的不一样了。

有次带孩子去游乐园玩，一个10岁左右的女孩搜集了很多建筑材料，有个5岁的女孩走过去想拿走一些，10岁小女孩说：“这是我搜集的，我还要用，你不能拿。”

5岁小女孩说：“你要分享。”

10岁小女孩回答：“姐姐就是小气，姐姐就是不愿意分享，你去别的地方找吧。”

英国精神分析学家温尼科特曾表示：孩子的问题行为，常常是在向父母表达什么。

孩子的日常言语、行为反映的就是父母的言传身教，小孩子最初的三观都是从父母身上学到的。而孩子每个行为背后都有着更深层的意义。

偷也是如此，表面上看“偷”是一种不良行为，那为什么你家孩子偷东西，别人家孩子不偷？说明“偷”这个行为不是孩子成长过程中的普遍特征，大多和家庭教育脱不了干系。

孩子“偷”行为背后藏着的是孩子的物质需求或情感需求，但大多数时候，父母只能看到“错误的行为”，却不会去思考行为背后真正的问题和原因。

孩子偷东西的原因可能千奇百怪，有些就是单纯的我想吃这个零食，但是父母不愿意买，有些是为了买玩具，有些是因为和同学攀比……而父母也只有找到真正的原因，并和孩子沟通解决，才能杜绝孩子再做出同样的事情。

1、物权意识从小就能教

去超市买东西要先给钱，从小就养成给钱再打开东西的习惯，给完钱就代表着商品归属权的变更，而这个从小多带孩子逛超市，耳濡目染几次就行。我每次都会跟孩子说：“稍等一下，我们要先买单。”、“等一下，我们还没给钱”、“要先给钱，才能打开”。

2、3岁开始就可以给孩子零花钱了

孩子越大自己的想法就越多，出门看到好吃的、好玩的经常挪不动脚，商场里为了买玩具撒泼打滚的孩子也不少。

但是父母也明白，我们尽力满足，但真的做不到孩子想要什么就买什么的地步。

零花钱就是花小钱办大事，孩子会享受这种自己支配的快乐，但是需要有规矩和原则。

比如：零花钱给多少？哪些东西父母提供，哪些需要孩子自己用零花钱？孩子乱花零花钱要不要管？

我的建议是：“零花钱按周给，根据孩子年龄来，比如3岁一周就给3块钱，4岁就是4块钱一星期，基本生活、衣服、玩具、逢年过节礼物父母提供，孩子的零花钱就是用来买一些自己喜欢的吃的、玩的小玩意，当然如果孩子能攒钱买个大家伙，家长更应该支持，不能提前预支，如果你的零花钱不够，就自己存一存，耐心等等。”

这样孩子的物质需求和情感需求基本都能得到满足，她可以自己选择，也通过了自己的努力买到了自己心仪的礼物，会更加珍惜和印象深刻。

3、经常和孩子沟通

比如，可以问问孩子你最近零花钱是怎么花的，你觉得够用吗？你是喜欢一次性花完，还是今天花一点明天花一点，就是简单的聊聊天，不评判对错，了解孩子的一些动向和心声。

孩子去偷，很多时候是被忽视了，或者被压抑了。

店家偷一罚十没依据，但家长应该领着孩子为“偷”的举动道歉，也可以据理拒绝店家罚十的要求，我们的孩子不可能永远是未成年，总有长大的那一天，未成年不是知错不改的保护伞，未成年犯错更应该要引导好，这样才不至于误入歧途。