天气飙升到了28度，天气热了起来。孩子要求放学后去骑车。于是，回到家后很利索地写完作业，我们就到老地方骑车了。

到了骑车场地，孩子肆意地骑着，宽敞的场地，没有几个人。

我站在路旁边看着孩子。旁边一位奶奶推着小推车，小推车上坐着一个小女孩。奶奶还不时地张望着骑着车的另一个小男孩。两个孩子相差不大，一个女儿家的，一个儿子家的。奶奶同时看着两个孩子。奶奶瘦瘦的，但身子骨看上去很是硬朗。

刚开始我们只是都张望着孩子，后来，奶奶转过身来，和我聊起天来。奶奶非常健谈，不一会儿就打开了话匣子。我饶有兴趣地听着。

奶奶的外甥刚刚上初中，为了上区内最好的初中，自己的女儿花将近二百万买了学区房。老人感叹现在父母的不易，为了孩子上学，真的是用心良苦。这是一笔看不见的投入。

奶奶说话语速很快，而且掺杂着方言，我使劲地听着。奶奶想要表达的大致意思我是听懂了。奶奶的观点很是透彻，条分缕析，是一位非常有见识的老人。

奶奶谈到了努力和天赋的关系，说的有理有据。

学习的环境并不是最重要的。奶奶说他家一个亲戚，家里条件非常普通，而且父母也没有过多的时间管孩子，但孩子从小就非常的爱学习，积极上进，高考的时候考了600多分。这就是传说中的天赋异禀吧。

天赋是天生的，是必然存在的，是无法赶超的。在天赋的对比下，有些孩子的努力就显得非常的无力与无助。

有的孩子记性不好，背一篇文章吭哧吭哧的，费劲无比。奶奶总结说：“孩子记性好不好，从小就能看出来。”这一点我是比较认同的。在背诵东西上我也深有感触，因为自己记性也不是很好。

但有的孩子脑袋就是灵光，背什么东西是手到擒来，轻轻松松。

“孩子和孩子是不一样的”。奶奶无比感慨地说。

“对于学习不太好的孩子，其实不是孩子不想学，而是孩子本身不是学习这块料。”这样说可能有些太武断。毕竟不到最后，谁也不知道自己是不是那匹逆袭的黑马。

可能他在其他方面有更加擅长的东西。但是，爸妈就是逼着孩子学习。从幼儿园开始，学各种东西，报各种班。妈妈时刻不离左右。在陪跑的路上竭尽所能。时间长了，关系紧张不说，孩子也在重压之下，伤痕累累。只是我们看不到而已。每天，脑海盘旋着两个字：学习学习，除了学习就是学习，没有放松的时间和空间。

孩子的疲惫，孩子的心理，我们都无从了解。大人累，孩子可怜。在这场看不见硝烟的战争中，谁都无法置身事外。

针对内卷，我特别理解这种现象。因为我也身处其中，这是每一个做父母的都难逃的一课。

孩子不想读书时，我会无形中拿别人家的孩子进行参照，苦口婆心的絮叨，孩子烦不胜烦。

上小学时，是家长“八仙过海，各显神通”的时候。

进入四年级后，学习的紧迫感越来越强烈，各种学习计划开始提上日程。

还有很多很多内卷的现实与现象，大家都在一一亲历着。

内卷波涛汹涌的背后，有孤注一掷，翘首以盼的期待。也有各种现实的无奈。

内卷的背后是父母望子成龙，望女成凤的爱子心切；

内卷的背后是父母全力以赴的托举；

内卷的背后是父母的期待和孩子的努力或无力的矛盾与冲突；

内卷的背后是对于未来不确定的焦灼与焦虑；

无论内卷如何波涛汹涌，量体裁衣，量力而行，因材施教，是亘古不变的智慧。让孩子在教育之路上向光而行，让孩子在教育之路上轻装上阵。