很多年以前，那个时候学生的数量还在急增的时候，老师们在一起讨论最多的就是自己班上学生的动态了，哪些学生最近状态好，积极性高，或者哪些学生最近状态不好，积极性不高，这些都成为老师们谈论的对象。但是当涉及到学困生的时候，老师们有直摇头，明显的还是比较嫌弃，感觉这部分学生是将来回被放弃的学生一样。

随着时间的推移，农村的学生进入城市学习也不是一件难事，随着城市化的进程，很多的农民工都进入了城市务工，那么他们的孩子也随着进入城市学习。这些孩子被称为“流动儿童”，他们享受着和城市孩子一样的学习待遇，这教育这方面也没有受到差别对待。

一、别嫌弃学困生

而那些“流动儿童”，大部分都是学习不错的，他们跟着父母到城市读书，而那些留在农村的留守儿童，则是越来越少。在众多的孩子里面，总是会出现出类拔萃的优秀生。但是被留在农村的学生则是真正意义上的“学困生”了。而我们常说的到偏远农村“支教”,而“支教”的对象就是这些“学困生”。

那么为什么现在在偏远的农村还会办这些基层学校，需要这么多的人力物力去支援，那是因为这些孩子的家庭真的是非常的贫困。他们需要支援，假如有一天这些孩子真的能走出大山，走到城市中学学习，那么农村基层学习存在的意义就不是很大了。这些乡村教室很可能会被撤销或者合并，所以对于现在的教育工作者更多的是需要帮助这些“学困生”去学习知识，而不是去鄙视他们。

因此，乡村小学的老师们，绝对不会小看这些学困生，毕竟未来的几年，乡村学校很有可能会被合并，这是他们的决定，如果农村学校把学困生转学到乡镇、县城、市区的学校，那么乡村学校是绝对不会再存在的。但是“学困生”的特点不仅是家庭贫困，还有一个就是他们没有良好的教育，到了城镇学校一般是不会收这些“学困生”的。

很多的人说现在的公办学校都是义务教育，学生们是不需要拿学费的，但是学生们不用那学费是正确的，但是他们需要住宿费和生活费。这也是一笔不小的开销，这对于“学困生”来说是支付不起的。所以当很多的人还在鄙视这些“学困生”的时候，他们存在成为乡村学校存在的必要条件，就算是只剩下几个学生，那么这样基层的学校仍然还是会存在的，如果所有的学生都转到乡镇，那么接下来这样的学校就会消失。

当然对于我们来说，我们希望所有的孩子都能受到良好的教育，但是在很多山区和贫困地区像这样的学生还存在很多。这也是乡村学校一直存在的原因。我们国家每年都会举办“三支一扶”的政府扶贫、支教的这种形式的服务，主要还是为了我们乡村的这些儿童能有一个好的未来，这才是最关键的。

每个孩子都有受教育的权利，但是每个孩子受教育并不是平等的。有很多的时候一个好的乡村老师可以说是能改变一个孩子一生的命运，所以我们还是希望哪些支教的大学生们，能把自己最好的知识，都输送给这些孩子。同时，我们也发现很少有大学生愿意留下农村教这些孩子知识，原因有很多，最关键的就是很多大学生支教的过程中，除了教学环境差之外，国家给这一部分老师的工资和福利待遇是极低的。这就是为什么没有更多的年轻人愿意长期的待到农村支教。

总而言之，农村的学校肯定是不会消失的，因为总是有那么几个学生因为家庭的原因不能受到更好的教育，这个时候乡村的教室就给了他们学习知识的机会，所以我们也说，外面的人不要去歧视“学困生”他们不能选择出生，但是他们竟可能的在努力学习知识和文化，这也是十分重要的，所以乡村教师的存在与否，他们是关键。