春风化雨无声，启智润心有道。教育之路漫长而充满挑战。在这条旅途中，每一次情感的交流都是爱的传递，每一次心灵的触碰都是成长的火花。我们，作为教育的耕耘者，怀揣着培育未来桃李的梦想，手持知识的灯塔，照亮每一个学生的前行之路。然而，教育之路并非总是一帆风顺，有时我们也会遭遇“寒冬”，直到《做一名高情商教师》这本书的出现，为我们提供了一把温暖而有力的钥匙——情商。

4月10日下午，临晋小学五年级的全体教师齐聚一堂，共同分享这本充满智慧的书籍。在温馨的氛围中，老师们畅所欲言，表达自己对教育的深刻理解和独特感悟。

Part.01

情商之力 润物无声

尚老师首先发言，她深情地阐述了高情商教师对学生成长的深远影响。她说：“高情商的教师，就像春雨一般，用一句温暖的话语、一个善意的眼神、一抹鼓励的微笑，就能滋润学生的心田，激发他们的潜能。”张老师接着分享了自己在师生、同事、家长关系中的情商实践，她强调：“情商是教师与学生、同事、家长之间沟通的桥梁，是构建和谐教育环境的基石。”

张明娟老师分享：我深刻体会到高情商是一场高修行的思想锻炼，需要教师的用心经营，爱自己，爱生活，爱教育。

Part.02

共情之心 共筑成长

赵老师以共情为主题，分享了自己在班主任工作中的感人故事。她说：“高情商的教师，要能够与学生心灵相通，理解他们的喜怒哀乐，与他们共同成长。”她的故事让在场的老师们深受触动，感受到了共情在教育中的巨大力量。黄老师则从学生的角度出发，强调了教师在课堂中传递积极情绪的重要性。他认为：“学生是学习的主体，教师要用高情商去感染学生，激发他们的学习兴趣和动力。”

Part.03

修炼之情 共绘未来

数学教研组的李老师分享了自己对书籍与情商的深刻理解。他说：“书籍是智慧的源泉，情商是教育的艺术。做学生喜爱的教师，不仅要传授知识，更要用情商去影响学生，让他们成为有温度、有情怀的人。”刘颖老师则以自己的经历为例，讲述了修炼情商对教师生涯的积极影响。她鼓励大家：“保持阳光心态，不断修炼情商，是每一位教师成长的必经之路。”郭晓老师和张永良老师分别用诗意的语言和生动的比喻，诠释了高情商教师的形象和作用。

最后，大家一致认为：作为一名教师，必须具备较高的情商，即掌握和控制自己情绪的能力。情商既是一种能力，也是一种技巧。教师要不断修炼自己的情商，学会自知与自控，这样人生之路才会越走越宽，也更容易感受到幸福的温度。

此次读书分享会如春风化雨，润泽着每一位教师的心灵。大家不仅收获了知识与方法，更汲取了力量与智慧。相信临晋小学的教育者们将不断充实自己，以自身的厚实带动学生的扎实，以创新赋能学生发展，做一个高情商、有温度、有智慧的引路人。静待桃李满园时，共赏教育硕果累。

【来源：临猗县临晋镇临晋小学】