学无定法，教无定式。有的老师很有创意，会想一些特别的点子、用一些特别的招数来教学，来和学生打交道。先不说效果如何，他们这样做往往会引起别人的质疑。

一个00后老师初登职场，对教育工作充满了热情。她第一次听写，为了展现出00后不羁的风采，也为了鼓励学生，就在每个本子上都画上了小表情。

表情各式各样，有花朵、动物、水果等，萌萌的很可爱。

很多人说画表情显得花里胡哨的，也很浪费时间，而且老师一旦开始画，就要天天画，要给每个学生画，要是哪天突然不画了，学生就会特别失落，会怀疑“老师是不是不喜欢我了”“觉得我没有进步空间了”等等，老师要是给这个学生画而不给那个学生画，那个学生就会有想法。总之，多一事不如少一事。

但这个老师不这么想，她很喜欢小孩儿，做这件事情不是为了任何回报，就是想调动学生学习的积极性，也没觉得在浪费时间，觉得生活中要有小小的惊喜，学生收到惊喜，就会更有学习的热情。她认为成人的世界里有太多得失和功利心，而孩子的世界会很纯粹，不会想各种杂七杂八的事情。

不过，听了大家的劝告，她决定以后少画一点，把更多的时间用在教学上，但会提前跟学生说清楚。

还有一个00后教师的做法也引起了大家的争议。

这是一个初一历史老师，他给学生出了试卷，故意把第一页选择题的答案全部设置为C，第二页全部是A。他觉得这样很好玩，可以给学生制造一些意外和惊喜，也可以激发学生的学习兴趣。

他没有想到，网友们大多持怀疑态度。

有人觉得这样对成绩好的学生是一种误导，学霸写着写着就会产生怀疑，就有可能把正确的答案改错，而成绩一般的反而可能瞎蒙却蒙了个全对，学霸不好写，学渣不敢抄，最后撑死了胆大的学渣，饿死了胆小的学霸。

而且，不管是什么成绩的学生，以后做选择题时就可能会找规律，结果可能聪明反被聪明误，错得更多。

对此，这位历史老师进行了解释。原来，这是老师自己给自己班级设计的小测试，不是大型考试，而且，他也只是偶尔这样做一下，这样做确实可以活跃课堂气氛，学生也能接受。

对于以上两位老师的做法，也有不少人觉得老师很可爱，这样做很有意思。

还有一些做法也很特别，也会引起争议，比如批改作文写很长的评语，会被认为出力不讨好，对家长说“好好接纳自己的孩子”，会被家长认为不负责任，等等。

我觉得，这样的老师很有心，在用心做教育，这并不是说没有这样做的老师不用心，而是说，尝试用特别的方式激励学生的老师一定是用心的，是真的很关心学生的。而那位让家长接纳孩子的老师也是很真诚的。

给学生画表情的老师应该是一位很有爱的老师。

她想在实际工作中摸索出激发学生热情的方法，她当然知道画与不画对学生的影响。

这个小表情如果是在我孩子的作业本上，他看到了一定会特别开心。记得他小时候交了作业上去，跟我说很想老师给他一朵小红花。

当然，这个老师要是哪一天不画了也没关系，相信她会用别的方式爱她的学生。

让试卷答案全部是A的老师，一定是一个对工作充满热情的老师。

这么有心的老师，他当然不会经常这样做，他也会利用这次机会给学生强调清楚做选择题要相信自己，不要被所谓的“规律”迷惑或者左右，要认真学习不要蒙答案，等等。我相信他会这样说。

老师很有心，做自己就好。再说，教无定式，好不好应该看学生是否喜欢、有没有收获。

大家觉得呢？

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