就在上周，孩子们的期中考试结束。这周，成绩陆续公布。今天，就接到了老姐的视频电话。
看样子，刚刚哭过。
一经询问，才知道我那读初二的外甥，考试成绩差得让人当场昏过去。除了语文勉强及格，其余全部徘徊在二三十分。
我姐又气又急，还没辙，只能哭。
气的是孩子又不调皮，又不蠢，为什么考这么差？急的是马上就上初三了，这成绩，还有什么盼头！
看她哭得梨花带雨，我边安慰她，边思索一个问题：在如今这个多元社会里，成绩好坏有那么重要吗？
除了语文刚好及格，其他七科全是二三十分外甥今年14岁，读初二。
以前读小学时，成绩不好也不差，总的来说过得去。但自从上了初中，成绩一路下滑，差点全部鸭蛋。
小男孩本身资质不差，人也乖巧懂事，不调皮捣蛋，和他说道理，动情处他自己都汪汪大哭。
问题是，哭过后还是原来的样子，读书不认真，课堂上睡大觉，俨然不知争气为何物。
孩子之所以成这样，是很多原因造成的。我认为，主要有3个。
第一，孩子没有内驱力。
缺少内驱力的孩子，就好比一辆没加油的车，只能由家长推着往前走，推一点进一点，不推则不进反退。
何为内驱力？
一句话，就是做一件事情的动力和动机，完全来自于内心。比如看书，孩子知道从书上可以读到很多有趣的故事，从而被吸引，不用大人叫，主动拿起书看得津津有味。
显然，外甥缺乏内驱力，把学习当成了大人压迫给他的苦难事，逃离都还来不及，何谈主动去学呢？
家长会上，老师边讲边伤心地哭外甥这样的成绩，在班上还不是最差的。
我姐说，按成绩在班上排名，外甥排在中间，还有几十个孩子排在他的后面。
外甥都考得这么差了，那后面的那些孩子，是不是交的白卷？
除了家长生气，班主任老师也很绝望。
家长会上，当着五六十名家长的面，她边讲边哭，说孩子们都不听她的话，不肯学习，课堂上一半的孩子在睡觉，一半的孩子在闹腾，她一个老师，在讲台上唱独角戏。
我想，老师这一哭，不仅仅哭孩子们不听话，还有内心深深的职场挫败感。
一个班级都这样，任谁能好受？
这也是我讲的第二个原因：环境影响孩子。
俗话说近朱者赤，近墨者黑，置身于什么样的环境里，就会受什么样的感染，养成什么样的习惯。
当大家都在玩、都在睡觉时，本身就缺乏内驱力的孩子，怎么可能学好呢？
多元时代里，读书不是唯一出路看我姐情绪稳定后，我讲了第三个原因：父母监督因素。
我姐自己开特产店，线上线下几个店铺，每天忙得不可开交。如果碰到线上客户投诉，气得连饭都不想吃，哪有精力管孩子。
外甥就是在这种不稳定的环境里长大的，缺乏内驱力，学校没氛围，又缺乏父母监督，内外因素全无，久而久之，便成了现在这个样子。
我姐很不甘心，不想孩子这么差下去。
但现实很残酷。
这么大的孩子，习惯思维已定，再想改变，只能塞回肚子回炉再造。
既然如此，何不静下心来想一想，如果没有成绩，孩子一定就混不好吗？
我们生活的这个时代，多元又开阔，每一种尝试都有可能成功，正所谓条条大道通罗马，只要踏实肯干，都不一定混得差。
五一假期时我的高中同学们聚会，班主任也到场了。十几个同学，在社会上混得都还不错，但他们读书时清一色是差生。
所以，读书不是唯一出路。
对于像我外甥这么大的孩子，既然再逼着学习已无希望，那最好的办好就是寻找其他出路。
坦然接受现实，放过孩子，也是给自己一次弥补过失的机会。
还是那句话，培养孩子，一定要趁早，不管是学习，还是品格培养。孩子幼年时是一张白纸，你输入什么，孩子接受的是什么。
养育孩子，一定要懂得这个道理。
一起共勉。
