近期有很多家长在咨询过程中都提出希望能通过干预来提升小朋友的社交能力。在确定干预课程前，首先要客观了解孤独症（自闭症）小朋友目前在社交方面的表现是怎样的？例如是否有社交动机？社交表现出的行为是怎样的？是否恰当？与家人的社交互动和与同伴所表现出的是否一致？在充分了解孩子的社交能力和当下短板后，才能针对性地按需进行干预。今天请跟随我们一起来了解一下自闭症孩子目前适合的社交技能以及如何提升技能吧！

结合社交动机和表现能力，可以把小朋友在社交能力上的提升方向进一步分为4种类型：

1）与年龄匹配的社交动机和能力，但在社交环境中表现出与同龄有差距的社交能力；

2）与年龄匹配的社交动机但缺乏匹配的能力，社交互动中出现不恰当的社交行为；

3）认知能力高于社交能力，社交动机与年龄不匹配；

4）社交动机和能力均表现出与年龄不匹配的明显差距。

不同的类型，所需的干预重点和干预策略不同，需要支持的力度等级和干预时间也有差别。接下来，我们就4种类型进行逐一分析。

通过以上分类，我们能够清楚地了解自闭症孩子的社交能力目前处于哪个阶段，卡点在哪里，大概需要的干预时长和干预力度，这样就可以有针对性、有目的地采用策略和方法进行干预了！