关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

常有家长问我，小岛老师，孩子真的是不爱看书，家长各种方法也都用过了，孩子就是阅读难。小学阶段，肯定是要培养阅读习惯的，但是家长是真没办法。这些问题，是真实存在家长辅导的学习过程中的，家长解决不了，孩子不爱阅读的问题就会一直积累，从兴趣到习惯再到阅读的方法，积累得多了，孩子的语文成绩就很难提高了。有一些阅读的问题，对于家长来说，确实很棘手。每个孩子的情况也不一样，家长的应对方法、家庭阅读环境、孩子上学以后周围的阅读场景，都在决定，家长辅导小学生阅读的方法是有针对性的。

如果孩子真的实在看不进去任何一本书，排除了阅读障碍这些生理上的问题，纯粹是因为学习习惯没有培养好的时候，家长就要坚持一个核心原则：不要急功近利。家长不要总想着，我的辅导阅读的方法，是不是能帮孩子提高语文成绩？让孩子很快爱上看书？爱上阅读这件事，没有一个便捷的方式，一定是在一次次的阅读练习和积累中，孩子在书的世界里，发现了更有趣的内容，对文字的理解，对阅读技巧的掌握，促使着小学生，通过阅读这样的学习方式，达到自己的知识积累。除此之外，不存在掌握公式套路就能把阅读这件事做好的。

小岛老师想从语文教学的方法上，给家长朋友们分享一些阅读辅导的经验，对于从不爱看书的学生，我们通过听读训练，也能帮助他们理解和提高阅读理解能力，至少转换了一种阅读方式，在阅读兴趣上，能帮助孩子打开一个学习的大门，让孩子通过听读这样的方式，转到阅读上来，这就是阅读兴趣到阅读习惯的过渡。有了兴趣和习惯作支撑，孩子就能进入技巧和方法的学习过程了。阅读练习是循序渐进，有阶段性的，家长应该尊重孩子的阅读能力和学习规律，给予对应的辅导阅读的督促，才能真正帮助孩子，在小学阶段爱上阅读。

1、第一步：听读练习

对于阅读习惯没有培养好，也没啥阅读兴趣，阅读困难的小学生，总要走出那一步，先从阅读兴趣培养起。听读练习是一个好方式，先从行动上打消孩子对翻书，拿起课外阅读物的厌倦。再从方式上去激发孩子对知识探索的兴趣，用听音频、听朗读的方式，从听读练习上，激发孩子对知识点积累的意愿。也许家长会问，如果孩子三心二意怎么办？这边放着音频，那边孩子在抠手发呆。

如果遇到这样的问题，家长就要关注了，孩子的专注度很差，他在听读练习中的表现，就是课堂听讲的呈现，听讲的效率就不高，那么语文成绩不好，是多种原因的，家长要有耐心来一一解决。在听读练习的过程中，家长要了解自己孩子的，专注度很差的就不能听太长的音频，超过10分钟以上的，信息量比较多，家长应该先从5分钟左右的小故事给孩子听。

在听读练习过程中，第一步先粗略地听，了解故事的梗概，判断孩子是否听进去了，有没有兴趣，是否有抓到自己有兴趣了解的知识点。这一步的目的，是帮助孩子搞清楚阅读的方向。很多家长和学生在没有选好阅读赛道的时候，就盲目开始练习了，这样的学习效率比较低。对于关注度不好的学生，家长可以选择一些比较好玩的小笑话、童话故事等给孩子听。有专注度，只是基础能力不好的同学，我们可以选择一些课文或者小散文故事给孩子，听读练习的原则就是抓住孩子的耳朵，培养他们对了解知识和故事的兴趣。

2、第二步：如何边听边学习

粗听一遍音频，如果孩子有一些兴趣，家长就需要引导了，这时候要告诉孩子，如何边听边学习，和阅读的步骤一样，有泛读就有精读，听读也需要“精”，培养语文思维，要学会思考，才能提高专注度。第一遍什么都没记住，第二遍了解了一些好玩的句子，记住了一个形容词，那么家长就需要引导孩子，及时记录的习惯，这是给孩子打下边听边学习的基础。在这个过程中，家长不要求快，本身基础不好的孩子，在听读训练中，他能抓到的故事重点并不多。也许一个5分钟的故事，孩子就记住了一个词语，或者一个拟声词，没有关系，不用全盘背诵，慢慢帮孩子建立习惯和积累，这需要一个过程。

边听边学习的内容，是需要家长针对孩子的具体学习能力来制定的。在这个过程中，体验是最重要的，积累的知识点结果反而是次要的。因为只有体验了听读，才能让小学生理解，我为什么要听读。对自己不了解不熟悉的内容，要学着尝试和理解，对新的阅读方式，要有一定的接受度，学习亦是如此。很多家长容易在这个第二步就放弃对孩子的辅导，原因是边听读边学习，不知道学习什么。孩子觉得太难了，听读练习变成了听力练习，家长变成了考官，其实大可不必，第二步是边听边学习，也是说给家长听的，换一种阅读方式，也需要更新一种辅导方式。家长和孩子都需要学习，在边听读的过程，找出自己的不足之处，再进行弥补，这样的练习才有效果。

3、第三步：听读到的知识如何运用到语文学习中

来到第三步，就是把积累到的听读练习素材运用到语文学习中，让孩子看到，经过自己的努力，坚持听读练习，对语文学习能力的提高是这么大的，不光可以提高成绩，还提高了我的专注度和语文考试的分数，孩子自然能在这件事上就建立自信了。把听读得到的知识点，落到到学习中，不是写一篇听读感受，或者作文，或者刷一道阅读理解题这么简单。

运用到语文学习的过程中，一定是要有思考和理解的，否则囫囵吞枣一般的听读，还是走马观花的学习方式，没有任何意义。对孩子来说既浪费了时间，也没培养好阅读习惯。希望这3个阅读辅导方法，能给家长一些启发，欢迎大家留言或评论。