文|弥小木

“在孩子成长中，有哪些时候你发现自己「并不理解他」，是如何调整的？”

老母亲的感触是：很多、很多、很多、很多、很多时刻……

“女孩、男孩、青春期、二胎”这几个词叠加之后，不理解的时刻也就变得更多了。

拿“青春期女孩”来说。

今年暑假，我家老大（青春期女孩）上了个数学班。

因为是第一次上，所以老母亲会关注上下来的效果如何。最初，老大感觉挺不错，觉得上课氛围很轻松，也就多聊些课程有关的内容。

了解下来之后发现，上课的几位伙伴水平差距有点大（这也正常），但当时授课老师明确说过，几位上课的孩子水平都差不多。可实际情况是，老师教了我家老大，剩下的由我家老大去教其他伙伴。坦白说，作为老母亲并不是很理解课程的这种操作。

而且，大多数时刻，伙伴们都在闲聊。闲聊？这……一堂课的费用并不便宜。所以，当时老母亲选择了和老师联系，聊聊几个孩子的水平，以及课堂过于热闹的闲聊氛围。

暑期的课程结束，在要不要继续的问题上，老大选择了再议，具体原因当时没说。

答案在两个月后揭晓。

开学后的某天晚上，因为晚饭吃太多，母女俩在家门口的公园散步。看似是散步，后来几乎变成老大一个人的倾诉。也是在那个晚上老大才说，不会继续上这位老师的课程，因为觉得这位老师的实力并没那么强。

但为什么当时不说？甚至于在我们讨论继续找这位老师的时候，老大也没表达出异议。

原因居然是暑期老母亲与老师的那次及时沟通，竟然给老大造成了压力。所以，哪怕暑期的课程中，孩子已经发觉这位老师的水平一般，也依然上下去。她觉得和我说，我会去找老师，这样让她心中有压力。

对于这份“压力”，老母亲到现在依然不太理解。本身是课外的课程，课程中有需要沟通的情况，当然要及时沟通。如果觉得老师不合适，也是要马上做出调整，而不是耗上整整一个月的时间啊。

你要是问我怎么调整这份“不理解”？只能说，一向行动力没那么强的老母亲，在面对孩子的问题时，其实是有刻意要求自己离拖延症远一点。但现在觉得，面对与孩子有关的事，拖延症倒是可以犯一犯，免得太快的行动力，无形中给孩子造成了压力。

对了，还有很重要的一点感触是：少说话。

有种多说多错的感觉，这样的例子生活中太多了，尤其面对的是青春期女孩。

老大现在在青春期，老二还在成长中，他的青春期没几年也要来了。不用怀疑，面对孩子，老母亲不理解他们的时刻，未来还有很多很多。

面对那么多的不理解咋办？也许不用太快行动，试着听听他们真实的想法（虽然这很难），同时少说话，至少这样，能少一些亲子矛盾吧！

Hi~我是弥小木过好当下最要紧~