日前，琼中黎族苗族自治县2024年全县教研活动现场会在黎母山学校举行，来自全县29所中小学校的校长和教务处主任等人参加现场会，交流学习黎母山学校管理、教学常规、教研工作常规、学生学习常规等内容。

“我们秉承着办好百姓家门口的教育为宗旨，自2022年开始，实施五年发展计划，三步走的目标分别是：凝心聚力抓常规，精细化管理提质量，抓内涵发展谋新篇，注重从‘外’往‘里’改，改出教学新模式。”黎母山学校校长王晓静说。

全校师生共同打造花园式校园

黎母山学校创办于1958年，前身是黎母山中学和黎母山中心小学，2012年9月教育资源整合，合并成一所乡镇九年一贯制学校，目前学校有教职工67人，学生480人。曾经，黎母山学校存在师资队伍不齐、常规管理不实、学生管理不严、教改力度不大等问题，而如今，该校焕发新的英姿，成为全县中小学学习借鉴的典范。

黎母山学校教学楼

走进校园，映入眼帘的是花草、乔灌木高低俯仰、错落有致，亭台、文化牌匾与具有民族元素的教学楼相互辉映，清新雅致。

正在上体育课的学生们，在教师的陪伴下有的打羽毛球，有的跳绳，有的打乒乓球，校园内朝气蓬勃，活力四射。

体育课间的学生阳光活力

“我们学校现在到处绿树成荫，读书活动时有了一个好场所。”学生小丽说，坐在亭子底下跟同学一起读书，是一种享受。

以前的校园脏、乱、旧、破，通过2022年至2024年两年时间的精心打造，校园彻底旧貌换新颜，在改造过程中全校师生共同谋划共同参与，无论是校门、校道、卫生间、教学楼走廊和楼道、食堂、花坛，栅栏的改造，还是修建花园凉亭、舞台和大屏、游泳池，修剪树枝、栽种花草，还有打造8亩泰国红柚劳动实践基地，大家全程参与，共同劳动，展现了全体教职员工团结一心众志成城的使命和担当！

此外，学校还加大管护培育力度，提高师生爱绿、植绿、护绿的自觉性。

“整个校园以绿化为主，挖掘校园能够利用的每一处空地和空间，努力把校园打造成花园式校园。”副校长伍开林说。

黎母山学校俯瞰图

学风教风校风改出新风尚

在校园里你追人赶，没有午休习惯；在宿舍里还吵吵闹闹，没有早睡习惯；课堂爱开小差……这样的现象，在基层校园里曾经普遍存在。

不以规矩，不成方圆。培养好思想、好品行、好习惯对青少年至关重要。

黎母山学校“采取班主任盯防式管理，值日领导、值日组成员闭环式管理的方式，抓课堂常规，抓课下习惯养成。”王晓静说，为了根治学生散漫的习惯，我们一个点一个点去抓紧，一个环节一个环节去规范。

特别是对于一年级新生，入校要进行为期一周的入学常规教育，从课上、课下、午餐、放学列队、回答问题、坐姿等事无巨细一一地进行训练和规范。

执行学分制和班级量化公示制度。在学分制方面，每学期每个学生都有100分，从上课、两操、宿舍和食堂四个部分进行考核，违纪要扣除相应的分数，每天由学分专员记录并由学分教师在学校大屏公示，每周由德育主任宣读扣学分学生名单，所有学生扣的学分都要量化到班级得分，每天公示，每周排名，每月汇总，作为评选优秀班集体，优秀班主任和班主任绩效工资考核发放的依据。

此外，通过开展手抄报比赛、绘画比赛、硬笔书法比赛、跳绳比赛、运动会、艺术展演等丰富多彩的文化活动，增强校园的活力。

如今，良好的习惯，良好的学风教风校风初步形成。

为学生“量身定制”教改“良方”

“我们今天课堂上的两个问题，一个是国家乒乓球运动员运动时主要与人体哪个系统有关呢？另一个是人的运动系统又有哪些组成部分呢？”这是八年级一班上生物课时，生物老师吴媛媛给学生讲授《人运动的形成》中的一幕。

在课堂上老师出示教学目标，结合目标给出问题，学生来分组进行交流研讨并汇报，是黎母山实施6X11教学模式的做法，也是课改之一。

6X11教学模式具体的做法是每班组建6个学习小组开展合作学习，每节课老师将围绕本节目标设置x个问题进行小组交流研讨，交流结束进行1次集体汇报，下课前进行1次堂堂清测试，测试结果作为小组评价的依据，做到四个当堂，当堂练习，当堂测试，当堂纠错，当堂评价，鼓励小组成员互帮互助，组建学习共同体发挥优秀学生的帮带示范作用，变要我学为我要学，争取用课改推动教学成绩的提升。

“通过分小组合作，同学们的课堂积极性提高了，表达能力和学习自觉性也比之前增强了，学习成绩也有所提高。”语文老师王妹说着。

黎母山学校强力推进课程改革，大力开发特色课程，创办适合学生成长和发展的教育。

在采访中，记者注意到，在每个学生的课桌一角，都贴着一张小小的纸卡，上面有姓名、班级、科目、总分目标、我的格言等信息。

“这个是我们的目标分卡，在校的每一位学生都有。”王晓静说，别看这一张小小纸卡，但信息量可大了。

每学期开学前学校根据上学期情况，结合全县平均分，给每位学科教师确定本学期教学分数目标，学科教师根据自己本学科的目标分给每一个学生确定学科目标分，由班主任汇总算出总分目标，并在班级和课桌上张贴，时时提醒激励学生，每次测试后6个教研组及时召开学情分析会，根据目标完成情况分析不足，查找原因，找到提升成绩的办法，分析会后召开全校表彰大会，根据《黎母山学校88886教学成绩奖励办法》对完成目标的教师、学生个人进行表彰。对质量积分最高的学习小组、科组、班级等集体进行表彰，以目标分促进教学质量的提升。

学校还针对特殊学生，创新开设一个奋进班，把全校17名特殊学生集中到奋进班里上课，旨在能让他们认识最基本的汉字：厕所、商店、饭店、市场等日常用字，会简单的计算，为孩子走上社会，终身发展奠基。

“我们不放弃每一个孩子，放在班级里跟班学习跟不上，所以我们就把他们组成一个班，从零起点抓起，从常规抓起，从习惯抓起，从劳动抓起，从纪律礼仪抓起。”王晓静说。

黎母山学校先后被评为海南省卫生先进单位、海南省绿色学校、海南省勤工俭学先进单位、琼中县文明单位、琼中县关心下一代工作先进集体等殊荣。

百年大计，教育为本。黎母山学校秉承着为党育人，为国育才的使命与担当，办好百姓家门口的教育，为乡村振兴注入强劲动力与活力。