为什么我觉得这个爸爸疯了，因为他在揠苗助长。

天有节律，花有花期。这个做法不符合成长规律，是透支学习兴趣和学习动力，性价比低，副作用大。

1、性价比低

小学花费1小时，不一定能够搞懂鸡兔同笼；到了初中学过二元一次方程，1分钟搞定，就是送分题。

在正确的时间，做正确的事情，才会有更高的效率，有更好的效果。

小学6年的知识量，在12年的学习生涯中所占的比例确实很少。那为什么我们的教育制度规定小学需要6年？

因为小学更注重的是学习心态、学习兴趣、学习习惯的培养。只注重在知识上的抢跑，忽略了这些更重要的因素，看似多学了一点知识，其实有非常大的副作用。

2、副作用大

过早鸡娃的孩子很容易出现一个问题，就是到了初中高中或者大学，突然崩溃，心理抑郁，躺平放弃，彻底不学了。这样的例子不胜枚举。

为什么呢？因为很多孩子在小的时候，迫于家长的严厉要求，无法反抗，只能一门心思的搞学习。他们只是在高压下做出的无奈选择。

一旦他们到了青春期或者成年之后，生理和心理发生了巨大的变化，自主意识开始觉醒，发现过去的生活是一种“变态”。尤其到了重点高中或者名牌大学，会见到更多更加优秀的同学，他们过去那套只靠补课刷题的方法已经不适用了，成绩不如别人，其他方面啥也不会，非常容易自我贬低，自暴自弃，出现严重的心理问题。

你看网上的视频，多数都是鸡小学生，个别的是鸡初中生，到了高中就一个都没有了。因为你过去那套超前跑的策略，已经不适用了。

其实孩子不是不能提前学习，而是这个爸爸的方法不对。

3、方法很差

本质上说，那些名列前茅的学霸，不一定比别的孩子更聪明，但他们一定是多知多懂，家长们做了更好的规划，所以帮助他们顺利赢得中考高考。

怎么多知多懂？当然是多看书，多学习。但我强烈反对通过多刷题的方式超前学。

为什么？因为做题这件事太急功近利了，而且做题太枯燥，太消磨学习兴趣，消耗学习动力。

比如985×211，谁不会？但你要想得出正确答案，你就需要动笔算一会儿。做题除了动脑思考以外，绝大部分时间都是在耗费算力、精力、心力。

比如初中的物理，绝大多数题目就是记公式，套公式，认真算。让一个三年级的小学生，就进入到这些机械式的学习进程中，这是帮助孩子还是害了孩子？

4、好的做法

如果孩子自己感兴趣，学什么都可以，学多少都没关系。

如果家长真的希望孩子有一些超前准备，小学阶段与其超前抢跑数学物理，不如多阅读，多背诗词，或者把英语拉到一个很高的水平。因为英语、语文都是语言，语言是练会的，即便学到很高水平，也是符合规律的。

至于数学物理等自然学科，我认为博物馆、科技馆、纪录片、科普读物、科学实验，才是最好的启蒙。不要用做题刷题，把有趣的知识变为枯燥的练习。如果一个孩子始终对科学感兴趣，都不需要你给他买练习题，他自己可能就开始搞小发明小创造了，他有可能就是第二个王兴兴。这种寓教于乐、兴趣第一的启蒙方式，不比补课刷题的方式好一万倍嘛！

说到这里，我想起藤藤之前的一个朋友，我认为那个孩子就是天才。

那个孩子自称“小爱迪生”，他从一年级开始，就喜欢搞小发明，在自己的书桌里面安装小电灯。别的小孩还在玩乐高的时候，他玩的是3D打印机，利用整整一个暑假，打印了一个商场的微缩模型。五年级的时候，设计了整个教室的地下情报网……这个孩子上了初中，父母就把他的兴趣爱好都停了，逼他去补课班，6年级就提前学物理。这个孩子还需要学物理吗？

一个王兴兴一样的天才，就这样被父母埋没了。

什么是天赋？这才是天赋。这样的天赋，这样发自内心的兴趣和爱好，是我们可遇不可求的。我即便可以帮助藤藤赢得中考高考，也很难培养他这种天生的创造力。

在正确的时间，用正确的方式，做正确的事情，才能成为学习高手，才能成为人生赢家。时间不对，方式不对，事情不对，只会自食其果。

还是那句话：父母的认知，才是孩子真正的起跑线。

如果父母自己不学习，只知道逼着孩子去抢跑去刷题，希望通过孩子的成绩来证明自己，结局注定是悲剧。

鸡娃不如鸡自己，不要让孩子承担你无知的代价。