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进入了期末语文复习阶段，常收到家长的问题：小岛老师，孩子的写作能力差，该如何辅导写作，应对考试？孩子上四年级了，阅读理解能力差，怎么办？做什么卷子比较好？孩子的字写得不好看，考试的时候怎么办？有什么方法减少老师扣分？这些问题，我们仔细想一想，其实家长都明白，这不是靠期末复习阶段，家长抓紧给孩子辅导，就能解决的问题。不管是写作还是阅读，基础能力练习，都是要靠日常的学习积累，没有积累的功夫，语文进步很难。小学阶段的期末复习，到底是复习什么？如果日常的积累功夫做好了，期末复习的就是巩固和方法。日常积累没有做好，期末复习的就是心态了。

巩固和方法，家长用最简单的题海战术就可以实现，可是在小学阶段，题海战术对基础能力差，阅读理解差，写作能力差的孩子，是没有什么效果的。靠做题能提高的可能是身体的能力，碰巧遇到了阅读理解相同的题型，即便有这样的运气，孩子在考试中也很难发挥出来。这时候，家长就很生气，明明复习阶段都给你辅导了，为什么还是不会呢？所以针对语文学科，少一些题海战术，家长在语文期末复习阶段，多一点对孩子学习情况的了解，语文成绩进步就快。可光有了解也是不够的，家长还得知道如何去查缺补漏，利用好复习的时间，帮孩子提高巩固和方法。

1、整理单元学习内容

每到期末复习阶段，不少家长对辅导的要求就是“给我做题”，所以家长们最想知道的是什么题最有效，最能提高孩子在期末复习阶段，对本学期知识点理解的情况，同时还能压中期末考试的题目。在小学阶段，只要家长肯在期末复习阶段花点时间和精力，都能帮孩子提高一点成绩。只是这样的成绩进步是一种表面现象，对真正语文学习的能力掌握来说，是没有任何帮助的。这也是为什么在小学阶段，语文成绩尚且还可以保持稳定，一进入初中，马上就现了原形。家长少一些题海战术的辅导，为的是让家长明白，做题并不能带来语文学习中，期末考试的成绩提高，想要进步快，都要靠日常的积累。

那么期末考试复习阶段，不做题做什么？作为语文老师，我推荐家长好好地给孩子复习一遍课本中的知识点。也就是搞清楚本学期，你的孩子在学习了语文这门课以后，能达到一个什么能力水平。家长也要知道学了什么，学习目标是什么，所以要整理单元学习内容。实际上在三年级以上的语文课本中，每一个单元的学习重点，阅读目标，写作练习的要求，都清清楚楚写在了单元扉页上，不要小看那两句话，每一句话的背后，传递的都是家长要明确的，本单元学习了什么内容的重点。通过对单元学习内容的整理，家长就可以很快明确了，这学期孩子语文学习了什么，哪些是重点，他没有做好笔记，还有哪里搞不懂，接下来就可以帮孩子辅导细节的内容了。

2、复习基础知识点

对于不少家长来说，总是在期末考试复习阶段发现问题。孩子经常写错别字，不爱阅读，不背课文，写作业太慢了，语文卷子都写不完。这些问题，困扰着家长，在期末复习阶段，想要解决，家长想的最多的还是“给我做题”，似乎题海战术能解决一切问题，学霸们的好成绩也是因为他们爱做题，显然这个想法是片面的。家长不知道，自己孩子的语文学习能力，基础部分就掌握不好，期末复习阶段，刚梳理了单元学习重点，下一步明明是要复习基础知识点了，家长却要求孩子做题了。

也就是刚明确了考点，却没有练习考点，考试的时候还是不会答考点，卷子上的每一个字都认识，就是选不出正确的答案来。所以，家长在期末考试复习阶段，需要帮孩子复习的基础知识，把每一课的重点重新看一遍，结合语文笔记，找出还没有搞懂的知识点，每一道课后问题和要求全部弄懂，课文要求背诵的，全部会默写。家长多花点时间和精力在这件事上，孩子在期末考试中的基础就会非常扎实了，完全不用担心，阅读理解看不懂，作文写跑题了。因为所有细节的考点家长都帮孩子梳理过了，这样的进步还不大吗？

3、找经典题型进行思维拓展

家长看到这里，也许会问，那一点练习题都不做的话，怎么应对考试呢？没有审题的思维，无法判断答题选项啊。家长的担忧其实来自，我不知道是否帮孩子复习对了，他是不是真的掌握了，我需要用练习题来检查一下。这是家长对孩子在期末复习阶段的一个判断，那么练习肯定是需要的，小岛老师想说的就是不要题海战术，练习也应该从经典题型中入手，进行思维拓展。也可以把本学期积累的一些比较经典的阅读理解题目、做错的选项题目，再进行一次复盘。

通过找经典题型的方法，其实是在帮助家长在题海战术中，提高练习的效率。为什么大家都觉得学霸是靠做题？其实是没有看到学霸在做题的过程中是如何举一反三的，自己对阅读理解的判断，如何摸索出规律等等。“做题家”的孰能生巧，是在理解了每一道题目的道理，而不是通过做题而对答案孰能生巧。关于在小学阶段，语文期末考试复习的时候，家长能够少一些题海战术的辅导，孩子进步就快的道理，大家都能明白吗？欢迎留言评论。