家庭背景好，本在子女应该有很好的发展。但是，父母对子女管教不严，教育方法不得当，反而害了子女。

这个问题在上世纪七八十年代表现的尤为明显。

比如，在初中，高中的校园里，如果父母是这个学校的领导抑或校长，他们的子女侍宠若娇，教师对校长家的孩子肯定得开绿灯，犯错也思考再三，不便于深管。这样就使孩子肆无忌惮，有极强的权力优势。

久而久之，养成打架斗殴，不好好学习的坏习惯。很多孩子的父母是校领导，校长，他们的孩子学习不好，最后没考上学，平平庸庸一生。

另外，还有在乡镇的中学校或者县里中学校，父母是干大事的很多。比如，乡书记，法院院长，派出所所长，粮库主任等等，一些带有官衔的子女的孩子，在学校很多都不好好学习，教师居于他们的家庭背景，也不敢深管。他们仰仗父母的权势横踢马槽，打架斗殴，没人敢惹，甚至有的学生指着校长的鼻子尖骂，还有的学生在课堂上老师扒拉他一下，他就拿出弹簧刀子，扎老师一下，这个在我们学校就发生过。

就是在我们乡别说公社干部的孩子，就是粮库，工区家的孩子心里都有优越感。我们这些农村孩子骑自行车十多里地到乡中学读书，他们欺负我们就是家常便饭。

要你自行车给他骑着玩，不让骑大嘴巴子就扇过来，你要是告诉老师，他们会纠结几个学生找你麻烦，放学堵着你揍你。他们根本不好好学习，欺负人，打架斗殴是常态。

所以，那个时候，公社干部的子女，粮库，工区家的子女家庭背景都很好，都是工人或者干部家庭，看不起我们这样的农村孩子，结果就是他们考学出去的凤毛麟角。

后期，这些孩子毕业了，考不上技校，卫校，中师，中专，大专，大学，靠着父母有权也找了一份工作，或在粮库上班，或在工区上班，或在乡政府上班。

其实，他们都没啥文化，家庭背景造就他们不好好学习，没通过考学的方式发展，暗箱操作有了一份工作，但是他们也没有大的发展，也走不远。

家庭背景好的子女，有的时候是一种伤害。这些子女，不论到什么场合，鉴于他父母的面子，人们都会给他三分薄面，也不敢轻易得罪他们，他们毕竟是纨绔子弟。这样纵容他们胆大包天，不服天朝管，谁也不惧。

天作有雨，人作有祸。那个时候，家庭有背景不光是学生这样，就是一些社会小混混，小地赖子，为啥他们欺行霸市，说打就捞，没人敢惹？你仔细研究一下他们的父母是干啥的就明白了。普通老百姓，没有权势有几个敢在社会立棍的？转大哥的？

作的紧死的快。这些人横行乡里，欺负怂人习惯了，偶尔碰上一个愣头青，就把他们送走了，这样的例子很多。所以，家庭背景好有好的一面，也有绝对灾难的一面。

这和家长的引导有关系。当然，有好的家庭背景的父母也有教育方法正确的，不让孩子有这种优越感，让孩子好好学习，尊重师长，尊敬长辈，低调做人，高调做事，这样的父母培养出的子女才能考上学，才能出息人。

随着社会的发展，特别是改革开放以后，人们的生活条件好了，学校管理也严格了，社会治安也越来越好了，这种现象越来越少了。在学校的子女即使父母是校长，或者大干部，他们也不像过去那么耀武扬威了，收敛了很多。但是，依然存在仰仗家庭背景到处招惹是非，打架斗殴的子女。多行不义必自毙，做人还是老老实实的，与人友善，不冲大，不装大，才是正道。

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