拿到试卷的时候，发现其实考法很常规，和以往卷子的风格大差不差；厦门初三质检考保持一贯的出题作风，题干材料问题！对于学生的做题直观体现为阅读量大，阅读理解性强，阅读量大，玩文字游戏，学生做题往往会出现短时间内题目无法理解，找不到做题条件，导致时间来不及。但是，不要慌，基础决定下限，咱们的基础只要能够稳扎稳打，保证基础不出错，成绩还是没问题的；能力决定上限，后面4题就是着重考察大家的能力掌握情况了，计算能力、数形结合能力、逻辑推理能力等。不信？？？不信你就来看看下面的难度分布表吧。

试卷模式：

采取的8+8（中考是10+6，总分一样，8+8的模式对于中等生来说是相对友好的，可以发现相对于10+6的形式，8+8的选填难度会有所下调，得益于10+6形式下选择题第10题的压轴题难度的降低）。

题型对比：

1、阅读量不小，材料型阅读题目很多，实际应用类型多（7、8、14、15题），文段篇幅大，但是难度不大，25也是实际应用，相对难度高一些，中考会考这种类型，但是不会像厦门一模考那么多。2、第16题，往年的填空压轴反比例函几重出江湖，差别在于，往年考察主要是以对称性为主，今年把对称性考在了其他内容上的结合（如第3题坐标，第8二次函数对称性，第15折叠），本次反比例考察了函几综合方向，有一定难度。

与23年中考难题考点对比：

1、24年一模第8题→23年中考第16题：均考察函数作图解题，核心考察孩子作图能力，要求孩子掌握函数对称性和增减性。2、24年一模第23题→23年中考第24题：均考察新定义背景下的函几综合题，核心考察孩子数形结合能力；要求孩子掌握函数对称性、消参思想和函几解题套路。3、24年一模第22题、第24题→23年中考第25题：均考察几何综合，核心考察孩子导边、导角、分类讨论思想等。

从质检考看未来，学习方案如下：

一、重抓基础，基础是保障；可以先狠狠练一波真题卷；争取练到基础不丢分才行；而且要记得限时训练哦。

二、错题整理、分析+题型训练；从中难题上看，大趋势下是考察：函数作图解题、函几综合、几何综合、实际应用；故可加大此类题型的专题训练，研究其考法、用法，从而掌握考点。

三、速度训练、时间分配训练；很多孩子时间分配不合理，导致做题做不完，或者没办法静下心来思考，这也是导致丢分很重要的一个因素，所以当前面问题不大了，这块可以加以训练一下。

【考题分析】

试卷原卷如下：