我们就能够发现,传统英语学习的痛点在于阅读量不够,场景不够丰富;对学生来讲,教材输入有限,输出自然受限。这个结论肯定要颠覆一些人的传统观念:英语不是“教”会的,大脑神经网络的形成要靠自己。

一个孩子想要真正掌握一门语言，复杂语言环境和海量的输入输出无疑是必要条件。然而仅从输入量来说，中国孩子在英语学习上的输入量就远远不足。据了解，一个中国学生从小学到大学，其所学的全部英语课本内容加在一起，不过是英美人士一天的输入量。如此少的内容输入，怎么能让孩子真正掌握一门语言？

而语言的练习包括听、说、读、写,“听”和“读”,是语言的输入过程;而“说”和“写”是语言的输出过程。学会一门外语的关键点有两个:"听"或者"读"。

英语语言学习与其他学科的本质区别在于技能和知识的获得。英语作为一门技能，和其他技能一样需要训练，需要足够的反复训练、模仿和兴趣积累。因此，如果你想培养孩子学习英语的兴趣，你必须不断的练习重复多次。

而不同的孩子在接受学习新事物时有不同的兴趣: 有些孩子对声音很敏感，在很小的时候学生就能像大人一样胡言乱语; 有些孩子对图片更感兴趣，每天都和卡通人物一起跳舞。有些孩子不太喜欢说话，但他们可以把工作做得很好，常常自己坐在一堆玩具，把积木弄在一起，在没有其他任何大人的帮助情况下。

因为先天因素和成长环境的差异，每个孩子需要不同的学习方法。iEnglish智能英语学习解决方案的ETP作为英语中人机交互最全面的功能，能更好的激发孩子的学习兴趣。进行各种人机交互操作，回答系统设置的检测问题。所有的问题和答案都与后续的学习有关。在学习期间，要手、耳、眼、口、脑并用，全面锻炼听、说、读、写的能力，让孩子注意力更集中。