从“鸭头小哥”到“黄老师”,草根网红靠流量赚钱咋就这么难呢?

姬鹏 2023-05-07 11:49:31

一边是淄博“鸭头小哥”被迫停业,一边是挖呀挖“黄老师”回家躲避舆论。虽然说两个人走红的逻辑有所不同,但是在流量面前却都被困住了。要知道,“鸭头小哥”只想多卖鸭头,不想自己被过多关注。可问题是,只要成了现象级网红,不管是被动成的,还是主动成的,流量怎么流动就“由不得你”了。

拿“黄老师”来讲,唱手指谣《花园种花》的女幼师那么多,唯独她最火。另外众多叙事表明,她可能想顺着流量持续火下去,甚至以此为业赚钱。可问题是,“由不得你”的舆论魔咒就是不同意,也就是“想当偏不要你当”的逻辑。

从某种意义上讲,“鸭头小哥”真要顺着流量赚钱,估计也跟“黄老师”的遭遇差不多。就此而言,根本就不存在“不想当偏要你当”的逻辑,有的只是“只要你赚钱我就抄检你”的苛责逻辑,而且这个逻辑对于草根网红往往是更加苛责的。

为什么会这样呢?一般来讲,现象级草根网红多数都是颜值驱动,而颜值驱动背后的期待是,“走红可以始于颜值,但还必须有真本事”。换句话说,人们认可颜值、喜欢颜值、追逐颜值,但是却并不高看颜值的作用,尤其是拿颜值当筹码赚钱的时候,不仅“看不上”,而且还会各种抄检。

就“黄老师”面临的困境来讲,先是知情人称她没有教师证,紧接着有律师强调翻唱手指谣《花园种花》涉嫌侵权。粗看这些“指控”好像挺有道理,但是仔细掰扯后会发现,这些大道理带有明显的选择性。

比如说“黄老师”没有教师证的问题,实际上她只是私立幼儿园的音乐老师,也就是,只要她在音乐素养上达标幼儿园的要求,并且没有不良的社会行为,那么入职是没问题的,因此对于她在网络上的直播活动,只要不影响正常上班,幼儿园自然是无权干涉的。

至于说翻唱手指谣《花园种花》涉嫌侵权的问题。理论上讲,只要原创作者当回事起诉,一诉一个准。只是这里要说的是,网红翻唱早已是很普遍的现象,虽然确实存在不合理的地方,但是这种不合理应该建立在大的框架下进行修正,而不是借着大道理走向“谁红诉谁”的抓典型路径。

就此只能说,无论是把“鸭头小哥”店铺“摸”关的色娘们,还是“指控”黄老师的暴民们,都只是想“蹭”他(她)们的热度,想宣泄心中的欲望和情绪,除此之外,他(她)们根本不管作为草根网红是有多么难,尤其是在赚钱的问题上,根本不是他(她)们想得那样“一挖一麻袋”。

另外,动辄就拿“背后有团队”指控的逻辑挺低智的。这就跟家里的老人一说起馆子的饭菜,总是觉得不如自己家做得好一样,就好像馆子里的饭菜不是人做的一样。我们暂且撇开干不干净上的个别争议,仅就饭菜的色香味,难道馆子里的厨师真的都是二把刀子?

平心而论,现实生活中的很多优质服务的提供,背后哪有没团队的。之所以强调这个事实,是想说团不团队不重要,感受到什么才重要。当然我们也知道,人们强调“背后有团队”是反感“炒作式的网红”。

可问题是,人气高的网红,团队运作是一回事,最关键是自己有走红的气质才行。不过一个不争的事实是,但凡一个人走红了,并且想长期致力于网红事业,那么有团队是必然的事情。因为比起走红,更难的是维持热度。这个从各类明星工作室、网红团队的日常操作就能看得出来。

所以说回“黄老师”面临的舆论困境,既然都是普通人喜欢普通人(见识层面、收入层面等等综合考量),那么不妨多些盼好,少些苛责。毕竟像“有没有教师证”、“侵不侵著作权”、“上课能不能拍视频”、“签没签团队”这些问题,真的就跟能不能靠流量赚钱关系那么大吗?

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评论列表
  • 2023-05-07 16:23

    黄老师本身就是网红吧,还是桃子老师挖呀挖呀挖好看[吃瓜][吃瓜][吃瓜]

  • 2023-05-08 02:50

    本质而言,和你现在蹭这个流量的内在逻辑是一样的,一个网红暴火后,自媒体想蹭流量,顺着来只会被淹没在自媒体的汪洋大海中吸引不到啥流量,所以只能反着来,甚至不惜造谣的反着来,这样才能成为新暴点收割流量,而你又在反着来的那波收割第二波流量后,继续对反着来的这波再次反着来,尝试收割第三波,所以你们的内在逻辑其实完全是一样的,当然,这点你心里其实比谁都清楚。

  • 2023-05-07 18:41

    哇,我刚想,我家先辈是否创造了汉字,那我申请专利赚大发了

  • 2023-05-08 01:57

    还草根网红,别人想红都红不了[得瑟]鸭脖小哥很可怜啊,哭唧唧的还卖起自助鸭脖,都自助了还露什么脸?有本事做后台不露面啊,无非就是爆火和经济利益不成正比才卖惨的罢了

  • 2023-05-08 09:14

    不知道我唱周杰伦的歌有没有侵权,毕竟没得到周杰伦的同意

  • 2023-05-08 11:45

    没内涵

  • 2023-05-08 12:05

    摸啊摸是个啥?能摸到金龟仔?[呲牙笑]

姬鹏

简介:书生之见,看事件背后的逻辑。