2024年伊始，北京某区就出台了教师管理新举措，欲打破教师“铁饭碗”，探索建立教师“退出”机制。相关领导表示，此举旨在解决“少部分教师抱有‘铁饭碗’观念，工作干好干坏一个样，特别是超编学校存在个别教师‘躺平’的现象。”

1月26日，浙江省杭州市教育局官网发布消息，2024年，将严格人事管理，对教师非正常流动作出一定的政策限制。

不仅是浙江，近年来，湖南、江西、云南等地不少地方了，也出台了限制教师非常流动政策。

一方面是有地方要“教师退出”，另一方面，有地方要限制教师非正常流动，这两件“二律背反”的举措放在一起，实在有些滑稽甚至讽刺意味。

要教师“退出”，说明教师多了，懒了；限制教师“非正常流动”，说明教师缺了，有教师不想干了。

当然，有人说，这些举措来自于不同地方，每个地方情况不一样。此话当然有理，但不管在哪个地方，每个人都知道，现实中，教师的待遇和地位并不高。

“教师不低于公务员工资”虽然写入了《教师法》，但国家每年都强调各地一定要保证“教师不低于公务员工资”，这是为什么呢？说明有地方还执行不到位啊！

近年来，公费师范生，宁肯被全网通报交违约金，也不做教师现象越来越多，还有有地方教师招聘遇冷，只面试不笔试也报不满之额，所有这些现象都表明，教师还不是一个抢手的职业！

“教育是国之大计、党之大计。”党的二十大报告把建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容，指出要“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”“坚持加强教师队伍建设，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。”

如果优秀青年不愿做教师、做了教师的想着要“流动”、立志从教一辈子的教师天天面临“退出”的风险，教师这支队伍连稳定都谈不上，何谈能高素质、专业化呢？

（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）