当前中小学生课业负担过重、要对基础教育进行“减负”已经成为社会的普遍共识。近年来教育部门也出台了一系列的政策措施，来减轻中小学生的课业负担。然而当“减负”措施真正要落地时，很多家长又受不了了，不愿意执行相关政策。

这个春季学期开学以来，多地教育部门宣布，从这个学期开始实行周末双休。从网上公开的消息来看，实行这类“新政”的地方有：江苏扬州市，高一、高二实行双休，高三实行单休（原来是两周一休）；江苏南通市也明确高一、高二实行双休，高三实行单周一休；长沙市教育局也明确表示，高中学校不得组织学生在周六、周日进行补课。

另外，河南省也保持了省教育厅厅长、党组书记毛杰上任以后进行的改革，严禁中学组织学生在周六、周日进行补课。

本来心疼高中生太辛苦、高中学校补课现象严重的声音由来已久，按理说如今教育部门明确严禁高中学校周末组织学生补课、实行双休是众望所归，然而当新规出台后，很多家长立刻表示反对，要求实行原来的做法。

为什么反对高中生双休呢？主要有以下理由：一是学校周末不上课，家里有条件的学生可以私底下补课，家里穷的学生则没条件补课，会造成教育的不公平；二是高中阶段的知识又多又难，需要更多的学习时间，且不属于义务教育阶段，没有必要像小学、初中一样进行“减负”；三是高中阶段的孩子不听家长的话，多待在学校里才能保证他们多学习；四是担心执行双休不到位，要实行双休就全省统一，所有高中学校必须执行，否则会造成不公平。

从家长们的反映可以看出，在给学生“减负”的问题上，很多人都是既矛盾又纠结的。

一方面承认孩子的课业压力太重了，应该“减负”，另一方面有担心真正“减负”后自己的孩子会落后于人。于是就产生了这样的心理——一边支持别的孩子“减负”，一边私底下继续“卷”自己的孩子；或则担心自己的孩子或自家孩子的学校“减负”了，其他孩子和其他学校没有“减负”，导致自己孩子落后了。

这种心理不仅存在于高中生的家长，在小学、初中阶段的家长中也普遍存在。究其原因，还是“减负”执行得不全面、不到位。

现在中考、高考招生，是按照考生的分数和排名来录取的，要想实现最大程度的公平，应该是全市（中考）、全省（高考）学生的在校学习时间都一样，并且都不补课。虽然教育部门的规定是不允许补课、要实行双休，但是在实际的执行过程中，很多学校私底下都会组织学生补课，尤其是高中。就算学校不组织学生补课，一些家庭条件好的学生私底下也会去参加补习班。

我不补课、周末双休，其他人（学校）却补课，这样一来学习时间就不对等了，很可能就造成成绩的差距了，结果是导致教育不公平。大家一起周末都在学校里上课、在校时间基本一致，反倒成了最公平的选择。

讲到底，并不是家长和学校不愿意“减负”，而是在落实相关“减负”政策的过程中，一些学校没有执行或者执行不到位，导致产生了学生成绩的差异，让大家都不敢“减负”。

之所以会产生这样的局面，主要是因为教育部门并没有让相关“减负”政策全面、严格的执行到位，甚至默许、纵容所辖学校或者在职教师违规补课，以获得更好的“政绩”。执行不彻底，必然会导致彻底不执行！

要想相关“减负”政策得到彻底的执行，有效减轻中小学生的课业负担，还是要建立更加有力、全面的监管和问责机制，不仅要严肃处理违反“减负”政策的学校和在职教师，还要严肃处理监管不到位的地方教育部门，消除违规补课等违反“减负”政策的空间，这样大家才能够减轻教育焦虑，放心地“减负”。否则，出台再多的“减负”政策都是空谈，反而还会使大家更加不知所措。

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