孩子从英语课文中不只能提高听、说、读、写的能力，还能培养孩子时间管理的意识和文化素养。

七年级英语教材改版后，新英语教材上册的学习快要接近尾声了。 每次备课讲课中都有不同的感悟。不断地研读教材不断地理解教材的内容，总感觉新教材让孩子们学会的不只是听、说、看、读、写的英语语言能力和培养孩子们的学习能力和思维品质，更能让孩子们拥有很好的文化意识和自我修养。

我以七上英语第六单元的Section B 1b的阅读语篇为例，说说自己的学习感受。说明一下孩子在这部分学习中该学会哪方面的知识技能，培养哪些个人素养。（见下图1）

七上6单元Section B1b的文本内容

本语篇讲述了来自芬兰的男孩子Timo，在学校一天的生活日常。通过孩子的学习让学生们了解不同国家的孩子们学习生活与我们的学习生活有什么不同。了解芬兰国家孩子的生活起居、上学时间、班级人数、课程设置等情况。

在本文的学习中孩子需要掌握的第一个阅读策略是“速读skimming”。通过快速浏览文章中的句子，从不同的时间Timo做的不同的事情。用一分钟的时间就可以确定文章的主题就“One of Timo’s School Days”。（见下图2）

七上6单元Section B1b我视频课的课件截图

孩子要学习的第二个阅读策略就是“细读”，孩子通过细节阅读，完成表格的填写（见图3、4）。

七上6单元Section B1b我视频课的课件截图

七上6单元Section B1b我视频课的课件截图

通过细节的填写让孩子们了解Timo是如何合理利用时间，做好自我时间管理的。Timo每天按时起床上学，利用碎片化的时间听新闻和音乐，让自己放松同时也能了解世界的变化。他步行上学和放学后的冰球训练可以让自己的身体强壮健康。

学习这一部分也是对孩子进行时间管理培养很好的一个素材。

我们很多孩子自己的时间管理做不好，做事没有合理的规划，带有很大的随意性。每天的学习安排生活起居规划不好，就不能在同样的时间内提高做事的效率。每天的学习生活中合理安排时间才能让自己学习的既有节奏又轻松。

课文中提到Timo每天晚饭后和自己的父母一起阅读，这成为他每天生活中最重要的一部分。

提到这点我想到了很多。我们家庭中的父母每天有多少人是和孩子一起在阅读中度过亲子时光的呢？父母和孩子一起阅读讨论多温馨幸福的画面呀！是不是久违了的感觉呢？

通过课文的学习应该点燃孩子们对阅读的渴望。

文章中提到Timo在每天晚上睡觉之前要整理好自己的书包。为第二天上学做好准备之后再上床睡觉。这也是非常好的个人习惯。这样培养了孩子个人生活独立的自理能力。

想一想我们的孩子每天家长帮着收拾学习用品吗？上学到校后有忘记带课本作业的时候有吗？从课文的学习中孩子们也会学到自己的事情自己做。做事要提前认真准备的好习惯。

一篇英语的阅读文本，孩子们在课堂上学到的不止是字、词、句和语篇。课上内容的讲解是知识的传授，更是育人的好时机。孩子们还会从课堂上学到人文素养，文化差异 自我独立做事习惯的养成和良好的时间管理。

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