今天为啥写《揭开教育“伪善者”虚假面具：守护教育净土、履行公民的神圣 义务》？

是因为，昨天，李女士，在咨询我如何矫正孩子不良习惯，就在她准备起身离开之际，她突然像是想起了什么，眼神中流露出好奇与疑惑之后，提出的一个“困惑”。

什么“困惑”？

“对了，我想跟你说个事儿。8 月底的时候，我在某某平台上看到一个视频，是一位一线女老师在谈教育乱象。我当时看了特别佩服这位老师，觉得她真是一个敢说真心话的好老师。可是国庆节的时候，我再去看，她谈教育乱象的那些视频没有了，只看到近期一些跟学习英语有关的视频。其中有一个视频竟然说，一个月就能让孩子轻松学会三年的单词，这是不是真的呀？”李女士的语气中充满了疑问。

我听了她提出这个问题一愣，随后心中涌起一股复杂的情绪。“真是不巧不成书，我认识一个老师，那是因为她矫正其闺女的不良习惯而认识的，到现在已经十九年多了。以前，我也觉得她是一个优秀的老师，但是天长日久，进一步了解以后，发现她和我想象中的不一样。不过，这也无所谓，毕竟人无完人嘛！我还是非常欣赏她，对于她提出的问题也都是有问必答。她近期在网上大谈特谈教育乱象表现，我是知道这些情况的，不过，她可不是你所想象中的敢说真心话的老师，她说的大部分是假话。”

李女士瞪大了眼睛，满脸疑惑地问道：“为什么呢？”

我深吸一口气，缓缓说道：“事实上，她是一个教育乱象的始作俑者，是教育‘伪善者’。首先，她曾经打骂学生。十多年前，有一个学生在练习本上写出了要杀死这位老师的话，而她得知后又疯狂地惩罚该学生，这是她在十多年前亲口告诉我的。你想想，作为一个老师，面对学生这样的表达，应该去了解学生的内心想法，引导学生正确地处理情绪，而不是用疯狂惩罚的方式来解决问题。这种行为不仅伤害了学生的身心，也违背了教育的本质。”

李女士皱起了眉头，轻轻摇了摇头。

我继续说道：“其次，她常常私底下违规给学生补课。几年前，她曾经向我抱怨说，在给学生补课时，因为一个学生有不良习惯，她就进行惩罚，结果学生反抗，她控制不住自己的情绪，崩溃大哭。学生的父母知道后也没有说什么。我当时还安慰她说，这父母还是明事理的。就像曾经在 2010 年 8 月份媒体报道的新闻一样，K 某某办培训班给学生补课，因学生有不良习惯，就使用‘电线抽’的方式惩戒一名不听话的学生，学生父亲知道以后，把 K 某某暴打致耳膜穿孔，还逼其下跪磕头。最后，她说补课对于孩子没有什么效果，我正在看您写的《“补心+补苦”=补课》以及《孩子不上补课班：为何“补心+补苦”，就能拯救其学习成绩？》。”

听我这么一说，李女士的表情变得更加凝重，她似乎在思考着这些行为背后的严重性。

“还有一点，她实际上是一个小学的数学老师，并且是民师转正。这里我要特别提醒说明一下，我没有否定民师转正的意思，只是我看到她在某某平台上注有郑州大学字样。可是她在网上却说自己是教英语的老师，目前还在学校上课，实际上，她退休快两年了。她这样的行为完全是在误导大众，让不明真相的人觉得她是个敢于说真话、敢于与教育乱象作斗争的英雄教师，是全网最有正义感的教师。”

李女士沉默了片刻，然后说道：“那这些不明真相的网友的评论真是让人感慨啊。”

我们一起看向那些网友的评论：“向这位英雄老师敬礼，因为你把教育现象说的太透彻，太到位了。”“你是一位很优秀的教师，你为老师们道出了新声，我都有些想哭了。”“向这位老师敬礼，敢说真心话，社会乱象害了我们下一代。”“点赞老师说了大实话，老师们辛苦了，当今社会乱象，苦不堪言。”

“滑稽的是她回复网友评论‘不怕，正义迟早到来’。真不知道她哪里来的底气。”我摇了摇头，语气中充满了无奈。

李女士陷入了沉思，她轻声说道：“确实，我们不知道她这样做的目的是什么。但我们清楚的是，这种教育伪善者的行为严重破坏了教育的公平与公正，给学生、教育环境乃至整个社会都带来了极大的危害。”

我点了点头，接着说道：“教育乱象的确存在，尤其是家庭教育乱象更为严重。但她不是在解决教育乱象，而是教育乱象的制造者。她现在让跟着她学英语，其实就是一种线上变相补课。这种行为不仅违背了教育规定，也让那些真正在努力教学、遵守规则的老师感到不公平。”

李女士叹了口气，说道：“那我们应该怎么办呢？不能让这样的人继续误导大家。”

我思索了一会儿，说道：“我们可以从多个方面入手。首先，我们自己要保持清醒的头脑，不要被她的虚假表象所迷惑。当我们看到一些所谓的‘教育专家’或‘英雄教师’时，不能盲目相信，要多思考、多分析，看看他们的言行是否真正符合教育的本质和规律。其次，我们可以把我们知道的真相告诉身边的人，让他们也了解事情的真相。这样可以避免更多的人被误导。同时，我们可以向相关部门举报她的不良行为，让有关部门来调查处理。教育部门有责任维护教育的公平和秩序，对于违规补课、虚假宣传等行为应该进行严肃处理。另外，我们也可以在网上发表一些客观的评论，提醒大家不要盲目相信她的话。现在网络的力量非常强大，如果我们能够用正确的方式引导舆论，就可以让更多的人了解真相。”

李女士点了点头，说道：“你说得对，我们不能坐视不管。教育是如此重要，不能被这些伪善者破坏了。我们一定要行动起来，为守护教育净土出一份力。”

我看着李女士坚定的眼神，心中也充满了希望。虽然教育乱象时有发生，但只要我们每一个人都能肩负起自己的责任，共同努力，就一定能够揭开伪善者的面具，还教育一片美丽的晴天，给孩子们创造一个纯净、美好的教育环境。

在当今社会，我们应当如何把这些教育的伪善者、害群之马的真面目揭露出来呢？这是一个值得我们深入思考的问题。

今天，我们应当如何把这些教育的伪善者，害群之马真面目揭露出来？

在解决“教育乱象”的今天！

在“双减政策”的今天！

揭开教育伪善者虚假面具，守护教育净土，是我们每一个公民的义务。

因为，教育伪善者的行为严重破坏了教育的公平和正义，损害了学生的利益，影响了教育环境的健康发展。

为了还教育一片美丽的晴天，给教育一片真正的净土，我们需要全社会的共同努力，共同关注教育乱象，共同抵制教育伪善者，为教育事业的健康发展贡献自己的力量。

希望看到的网友，您能够提出好的建议！

摘要：教育是国家发展的基石，关乎着每一个孩子的未来和民族的希望。然而，在教育领域中却不时出现一些不良现象，严重影响了教育的质量和声誉。

本文以一位小学老师为例，深入探讨其作为教育乱象始作俑者却在网上伪装成正义之士的行为表现、背后目的以及带来的危害。

通过分析具体事例，揭示教育领域中存在的问题，并提出揭露教育伪善者真面目的方法和建议，旨在为净化教育环境、实现教育公平与公正贡献力量。

本文所讨论的这位老师，表面上在网上大谈教育乱象，扮演着正义教师的角色，实际上却是教育乱象的制造者。她的行为不仅欺骗了不明真相的网友，更对教育事业造成了极大的伤害。

因此，深入剖析她的行为，揭露其真面目，具有重要的现实意义。

（一）打骂学生

1. 具体事例：十多年前，这位老师因学生在练习本上写出不满情绪，就对学生进行打骂。后来，又因给学生补课时，学生有不良习惯而惩罚学生，导致学生反抗，她控制不住情绪崩溃大哭。

2. 行为分析：教师打骂学生是严重违反教育法规和职业道德的行为。这种行为不仅会对学生的身体造成伤害，更会对他们的心理产生极大的负面影响，导致学生产生恐惧、自卑等不良情绪，甚至可能影响学生的一生。

（二）违规补课

1. 具体事例：几年前，这位老师私下给学生补课，因学生有不良习惯而惩罚学生，引发冲突。

2. 行为分析：违规补课破坏了教育公平，加重了学生的学习负担和家庭经济负担。同时，这种行为也反映出教师的师德缺失，为了个人利益而不顾教育法规和学生的权益。

（三）信息不实

1. 具体事例：这位老师实际上是小学数学老师且民师转正，却在网上声称自己是英语老师，并且已经退休快两年还称自己在学校上课，平台上注有郑州大学字样。

2. 行为分析：这种虚假的信息误导了网友，也进一步暴露了她的不诚信。这不仅损害了教师的形象，也让人们对教育的真实性产生怀疑。

（四）网上伪装正义

1. 网友评论：不明真相的网友对她赞誉有加，认为她是敢于说真话、敢于与教育乱象作斗争的英雄教师，全网最有正义感的教师。

2. 行为分析：她在网上大谈教育乱象，把自己塑造成正义的化身，这种虚伪的行为是对公众信任的背叛，是对教育正义的亵渎。

（一）维护个人形象

尽管自己的行为存在诸多问题，但通过在网上扮演正义教师，可以树立一个良好的公众形象。这样即使自己的不良行为被曝光，也可能因为之前营造的正义形象而获得一部分人的支持和理解，从而减轻舆论压力。

（二）获取利益

1. 经济利益：违规补课可以带来丰厚的经济收益。在网上吸引关注，也可能获得一定的经济回报，如广告收入、打赏等。

2. 心理满足：获得网友的赞扬和支持，满足自己的虚荣心和成就感，获得心理上的满足。

（三）逃避责任

通过在网上批评教育乱象，转移人们对自己不良行为的注意力，让人们关注教育系统中的普遍问题，而忽视她个人的问题，从而在一定程度上逃避自己应该承担的责任。

（一）对学生的危害

1. 身心健康受损：打骂学生和不恰当的惩罚会给学生的身体和心理带来严重的伤害。学生可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，影响他们的学习和成长。

2. 价值观扭曲：老师的不良行为会给学生树立错误的榜样，让学生对是非对错产生混淆。学生可能会认为弄虚作假、暴力等行为是可以接受的，从而影响他们的价值观和道德观的形成。

（二）对教育环境的危害

1. 破坏教育公平：违规补课破坏了教育资源的公平分配，使有钱有势的家庭能够为孩子提供更多的教育机会，而贫困家庭的孩子则处于劣势。这会进一步加剧社会的不平等。

2. 败坏教风学风：这位老师的不良行为会影响其他教师和学生，导致教风学风变差。其他教师可能会受到不良影响，也采取类似的不良行为；学生则会对教育失去信心，学习积极性下降。

（三）对社会的危害

1. 信任危机：当人们发现这位老师的伪善行为后，会对整个教育系统产生怀疑和不信任。这种信任危机可能会蔓延到其他领域，影响社会的稳定和和谐。

2. 不良示范：作为公众人物，这位老师的行为会对社会产生不良示范。人们可能会模仿她的不良行为，认为只要能够达到目的，可以不择手段。

（一）收集证据

1. 学生和家长方面：鼓励学生和家长勇敢地站出来，提供这位老师不良行为的证据，如打骂学生的照片、视频、录音等；违规补课的时间、地点、收费情况等。可以通过设立举报渠道，让学生和家长能够安全、方便地提供证据。

2. 同事方面：争取其他教师的支持，让他们提供这位老师在学校中的不良行为表现。同事之间可能对她的行为有更深入的了解，能够提供一些关键的证据。

3. 网络方面：仔细分析这位老师在网上的言论和行为，找出其中的矛盾和漏洞。可以通过截图、保存网页等方式收集证据，以便在需要的时候进行揭露。

（二）向相关部门举报

1. 教育主管部门：将收集到的证据整理好，向当地的教育主管部门进行举报。教育主管部门有责任对教师的不良行为进行调查和处理，维护教育的正常秩序。

2. 媒体：如果教育主管部门没有及时采取行动，可以向媒体曝光这位老师的不良行为。媒体的力量可以引起社会的广泛关注，促使相关部门尽快处理问题。

（三）利用网络平台揭露

1. 社交媒体：在社交媒体上发布关于这位老师不良行为的信息，引起公众的关注。可以通过文字、图片、视频等多种形式展示证据，让更多的人了解事情的真相。

2. 教育论坛：在教育论坛上发表文章，分析这位老师的行为及其危害，呼吁大家共同关注教育乱象，抵制伪善者。可以与其他教育工作者和家长进行交流，共同探讨解决问题的方法。

（四）加强教育监督

1. 学校内部监督：学校应该建立健全的监督机制，加强对教师的管理和监督。定期对教师的教学行为、师德师风进行检查，及时发现和处理问题。

2. 社会监督：鼓励社会各界人士参与教育监督，建立举报奖励制度，对提供有效线索的人给予奖励。可以通过设立监督热线、网络举报平台等方式，方便社会公众进行监督。

向这位英雄老师敬礼，因为你把教育现象说的太透彻，太到位了。

你是一位很优秀了教师你为老师们道出了新生我都有些想哭了

向这位老师敬礼，敢说真心话，社会乱象害了我们下一代

点赞老师说了大实话，老师们辛苦了，当今社会乱象，苦不堪言

点赞老师说了大实话，老师们辛苦了，当今社会乱象，苦不堪言

真的太冤了，只有真的政府出手能帮到百姓

只有学校减轻了老师各方面负面的压力，老师才能安心的教学，学生的心身才能得到解放，家长才能心安，这样才能培养出真正对社会，对国家的有用之才

大实话 中国好老师

可当教育局局长 老百姓

永远支持你

上面这些评论是不了解事实真相的网友的评论！

网友当了解到事实真相了以后，他们就感觉到这一个讲所谓的教育乱象的老师，是一个jy 乱象的始作俑者，不仅在底下偷偷的违规补课，如今，成为所谓教育乱象作斗争的“斗士”以后，却线上明目张胆的补课！

希望，大家知道以后擦亮眼睛，明辨是非，不要上当受骗！

在解决“教育乱象”的今天！

在“双减政策”的今天！

在教育的广袤领域中，存在着一些教育“伪善者”，他们以虚假的面目示人，给教育带来了混乱与阴霾。而揭开这些“伪善者”的虚假面具，守护教育净土、还教育一片美丽的晴天，不仅仅是一种责任，更是每一位公民的神圣义务。

揭开教育伪善者虚假面具，守护教育净土，是我们每一个公民的义务。

因为，教育伪善者的行为严重破坏了教育的公平和正义，损害了学生的利益，影响了教育环境的健康发展。

我们应该采取有效的措施，揭露这些伪善者的真面目，让他们受到应有的惩罚。

同时，我们也应该加强教育监督，提高教师的职业道德水平，为学生创造一个良好的教育环境。

所以，守护教育净土，是一场持久战。

我们要有坚定的信念和持之以恒的行动。每一个公民都应该认识到，我们的一小步，可能就是教育进步的一大步。

只有这样，我们才能真正实现教育的目标，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了还教育一片美丽的晴天，给教育一片真正的净土，我们需要全社会的共同努力，共同关注教育乱象，共同抵制教育伪善者，为教育事业的健康发展贡献自己的力量。

让我们携手共进，履行公民义务，揭开教育“伪善者”的虚假面具，为孩子们创造一个纯净、美好的教育环境，让教育的天空绽放出绚丽的光彩。