教育孩子讲道理是下策，发脾气是下下策，那么上策是什么？

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嗯，这个问题挺有意思的！我觉得呀，上策应该是以身作则和积极引导吧！就像我们常说的“身教重于言传”，我们自己的行为对孩子的影响是巨大的。如果我们希望孩子成为一个有礼貌、懂得尊重他人的人，那么我们自己就要做到这些，成为孩子的榜样。另外，积极引导也很重要哦！我们要用鼓励和赞美的方式，激发孩子的积极性和自信心，让他们更加愿意去探索、去学习。同时，我们还要关注孩子的兴趣和爱好，帮助他们发现自己的优点和潜力，从而培养他们的自信心和成就感。当然啦，教育孩子是一个长期而复杂的过程，需要我们不断地学习和探索。但只要我们用心去做，相信每个孩子都能成为最好的自己！

看完网友们的真实反馈，或许能给我们一些启发性认识！

破窗效应了解一下，孩子可能会发现“迟到了也没什么”大不了。这样的结果也要考虑，刑不可知，则威不可测。孩子真是千奇百态，教育方法也要因材施教。

体悟大于说教，身教大于言传。很正确。对着孩子耳提面命几百遍，他听进去照着做的几率为10％，因为孩子有自己的想法和衡量，他会根据自己的实际情况采取最有利的方法。即使是犯过的错误，你告诉他下次不要这样做要那样做，很大概率下次还会这样做，也有很大概率下次没错但是用的不是你给的方法。这个时候你肯定会觉得郁闷又不解，明明可以帮助他解决问题的方法，为什么不听呢？呵呵，这就是人，是活生生的有自己灵魂的孩子，不是一个工具或者一个木偶。你必须接受孩子这个独立个体的一切表现。所以，无数次的教训之后，我现在奉行少说多做让他多体验多参与然后自己去领悟。总有一天他会成长为一个有想法有态度的智慧的人。

其实教育孩子都要互相尊重，这个成长过程应该学习注要课程。需要充分了解孩子就要陪伴时间不少20分。其实心里书籍都是靠自己摸索中大人和小孩学习一种过程吧

给孩子做带头大哥，让他（她）们佩服你，敬仰你。当然，父母自己必须是自己想让孩子成为的那个样子。要想方设法把孩子的关于学习的主观能动性激励出来，逼出来也可以，这样省事。

教育孩子要有自觉性，让他自觉的认同正确的观点，所有教育中的逆反，都是教育者知行之间的逆反。父母是孩子的第一任老师，所以，你希望孩子成为什么样人，得自己先成为那样的人。

孩子需要在一场场人生经历中，通过自身的感受和思考认知，不断地调整进步。所有的教育者，都是孩子经历中的助力资源，而非主角。我们太容易替孩子着急，替孩子思考，替孩子得出结论了。这个没有统一的方法，每个孩子在家庭里的体验不同，他的感受也不一样，只要适合孩子，以他能接受的方式相处就好了。

惩罚性的行为对孩子心理、行为、智力等方面带来很大的负面影响，比如，使孩子产生自卑、焦虑、恐惧、害怕的情绪，而且还会导致孩子的精神异常紧张，会对孩子心理健康造成不可逆的损伤，有可能会使孩子的童年留下阴影。体罚还会影响到孩子正常的智力发育，久而久之使孩子变得智力发育迟缓等。

不教育确实是一个好方法，但也需要孩子有较高天赋，讲道理其实不是问题，问题是很多人所谓的讲道理，只是在唠叨一个孩子本身就知道的道理，这种事情，是人就烦。就比如不能闯红灯是一个人尽皆知的常识，但还是有很多人会闯，你和他讲道理会管用吗？他是不懂这个道理吗？孩子也是人，心理是一样的。所以，讲道理要讲孩子不懂的道理，而不是唠叨那些没人愿意听的烦人道理。

前提是这父母本身也是可以讲道理的人，这很重要。不然也教不出这样的娃来。我中学那会，我爸妈也是经常吵架，我多了个嘴喊了他俩一嗓子：“别吵了！”他俩一致对外：“关你啥事！”然后气的我一摔门离家出走了，结果把他俩吓一跳，出去找了我半天没找到，急的不行，没办法只能先回家想办法，结果过了一会我溜达完了自己回家了，他俩一起问：“你去哪了？”我撇了他俩一眼：“吵完了？”