办案得上手，光看是看不会的。

记得，好几年前了，我当时去医院想拔智齿。当时拔得时间还挺长的，给我拔得挺疼的，我一看不是我给我看牙的大夫拔的，原来是一个实习医生拔的。这不是拿我练手么，我当时还有点生气。

但是我转念一想，实习医生如果永远不拔牙，那他又什么时候可以学会拔牙呢？难道只是看着么，而看着是学会不会的。

因为医学是一门实践性很强的科学。

司法也一样。你如果不去办案，光是是看别人怎么办，那你就永远也学不会怎么办。

有人说，我看了一个案子，我给下级院指导了，我看了他的审查报告，我给了他提了点意见，我在他专报的基础上改写成了自己的专报。然后把这个案子当作自己“办”的案子。

但并不是“办”，这只是“看”。

你看了审查报告，但是你并不是知道它是怎么写出来的。你甚至也可能看了电子卷宗，但因为没有司法责任制的压力，也无法确保你足够用心。因为你并不需要每一个细节都进行推敲，你不需要从无到有的建构事实，取舍证据，深入到这些证据的骨髓，在办不好就要承担责任，不完善好在法庭上就有可能要被吊打的压力下，甚至的梳理证据，亲历性的与嫌疑人接触，补充证据体系，分析其中的问题并得出最终的结果。

之所以将这些行为模式称之为“办”，这是主要是因为其中的建构性和创造性。

而对这种建构和创造行为的品评、指导，都只是“看”。

这是拔牙与看着拔牙的区别，其手中的力道是无法描述的，唯有直接操作者才能体味。办案也是如此在办的过程中如何得出心证也是需要一种“力道”和“火候”，非亲身而为不足以了解。这就是“办”的意义。

而“办”要耗费精力要比“看”大得多，比如为了出庭，我对一个监控录像要看100遍，而你为了评价我的办案，可能只会看一遍，或者不可也没有人会提出质疑。因为没有人会对你提出质疑，只有你有权质疑别人。

“看”之所以没有压力，就在于它不被监督、审视和质疑，甚至都不用承担责任。如果最后结果不好，他可以推说，案件的基础工作没做好，但是如果效果好，他会说他指导的有力。

对于他的指导，不会有人再去品评和审视，他无需接受辩方的辩驳和法庭的审视。他因为在暗处，因为不受司法责任制的追究，也就没有了战战兢兢、如履薄冰的压力，更无需亲身承担建构的基础性工作。正因为无法躬身入局，也就无法增长实践性的能力。虽然看了很多次拔牙，都不如自己拔一次。开车也一样，一定要有路考，光看书是开不了车的，坐了副驾驶看，也开不了车。必须将方向盘交由你手，你才能真正学会驾驶。

但是“办”要比“看”辛苦得多，这个事实“看”的人是知道的。只是不愿意付出这份辛苦，才愿意躲到“看”的背后，装作是在“办”。

这一点，对于助理也是成立的。

有不少助理抱怨员额是挂名的，一方面反映了部分员额“尸位素餐”的真实情况；另一方面，也反映了部分助理躲在“看”的舒适区的真实情况。

如果医生拔牙都拔了，那实习医生什么时候才能学会拔牙。如果实习医生只是在傍边看着递工具，他什么时候才能够真正独立执业。

这个最直接的学习，就是在干中学会的。有人说我不教授写作的方法，但是你如果不写，而只是看，那是永远学不会的。如果总是我在写，而你在傍边递工具，打下手，你也不可能学会写作。

如果只是满足于“看”，不去“干”最核心的办案工作，好像是满足了你作为辅助人员的辅助状态，但也就永远无法成长出你的独立性。

这个“干”很多时候就使得员额成了甩手掌柜，似乎得到了一丝轻闲。但也唯有如此，才能让你真正体会出办案的要害，体会办案的“力道”和“火候”。

不是看别人的审查报告当作自己办案子，而是尽量全力做好所有办案的基础性工作，不懂就问，干完整活，独立拿出意见，然后让师父来把关，接受师父的指点。在干中学，才可能有所进步。

不是把办案当作负担，而是将办案当作自己可以获得独立锻炼的机会，就像能够摸到车的新手司机，就像可以用钎子拔到牙的实习医生，应该有一种跃跃欲试的感觉，而不是抱怨什么活都让我干，你干什么？

我自己干当然更快啊，比看着你干快多了，其实我还不是十分放心，不够操心的。有时候带徒弟，指导他打报告改八回，讲破嘴皮子，想着还不如我自己干了。但是一想，他总要成长吧，还是得饱有耐心。但这只有在他能够领会其中对他意义，才能有效。如果他认为这是我在推活，躲活，然后他消极怠工，那他是不可能有进步的，对案件进度和质量也会有影响。这个时候，那还真就不如自己办了。

但现在却是有一种现象，那就是有些年轻人的抗挫折能力不够强，不能说，一说就撂挑子。或者抱怨自己不得志，没有机会入额，屈居人下，不愿意给别人干，老想等自己独立的时候再好好干。但是如果你现在都不愿意在“干”中学，你又怎么可能学到真的东西，光靠“看”的方式是学不会的。

他们误以为让他们“办”案，或者以他们为主“办”，就是检察官犯懒，就扣上一个挂名办案的帽子。于是，自己逃避在“干”中学，反而获得了一种道义的优势。我并不完全否认实践中存在挂名办案的情况。但在一个优秀助理渐入佳境的过程中，就是让检察官逐渐显得像“挂名办案”了。也就是越来越不用师父操心了，非必要一般不用问师父，只有在特殊情况下需要指点的时候，才过来请求指点。这个师父是享福了，但是这个徒弟也得到锻炼了，他离独立办案只是一步之遥。

这样才是一种双赢状态，既锻炼了年轻的助理，也可以让资深的员额能够有时间思考复杂的问题，甚至进行经验的总结，这对司法经验的代际传承也具有重要意义。

如果总是把员额忙忙得团团转，不仅是他自身传帮带的作用不能得到充分发挥，尤其可惜的是，年轻人将失去在实践中摸爬滚打的机会。日后在年轻人之间的区别就在于谁能够更充分利用好实践，在“干”中学。

看十遍，不如干一遍。勤于实践才能学到司法真知，才能获得法律职业道路上的进化优势，也才能走得更远。

办案就是一个字，“干”就完了。