一、选择题 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 朗润（rùn） 抖擞（sǒu） 应和（hé） 黄晕（yùn） B. 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 粗犷（kuàng） 莅临（lì） C. 静谧（mì） 吝啬（lìn） 棱镜（léng） 干涩（sè） D. 酝酿（yùn） 窠巢（kē） 卖弄（lòng） 着落（zhuó） 答案：C 解析：A 项 “应和” 的 “和” 应读 “hè”；B 项 “粗犷” 的 “犷” 应读 “guǎng”；D 项 “卖弄” 的 “弄” 应读 “nòng”。 2.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C. 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 D. 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 答案：D 解析：A 项运用了反复和拟人的修辞手法；B 项运用了拟人的修辞手法；C 项运用了比喻和排比的修辞手法。 3.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《春》是一篇写景抒情散文，作者通过对春天景物的细致描写，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B. 课文按照 “盼春 — 绘春 — 赞春” 的顺序，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。 C. “吹面不寒杨柳风”，这句话中的 “杨柳风” 指的是春风，运用了引用的修辞手法。 D. 课文结尾三个比喻句是从 “春天的色彩” 这个角度来赞美春天的，表达了作者对春天的独特感受。 答案：D 解析：课文结尾三个比喻句是从 “春天的新、美、力” 三个角度来赞美春天的，而不是 “春天的色彩”。 4.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 喉咙 瞭亮 烘托 淅淅沥沥 B. 抖擞 郎润 地毯 呼朋引伴 C. 干涩 澄清 化妆 花枝招展 D. 静谧 棱镜 骄媚 繁花嫩叶 答案：C 解析：A 项 “瞭亮” 应为 “嘹亮”；B 项 “郎润” 应为 “朗润”；D 项 “骄媚” 应为 “娇媚”。 5.下列对 “鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着” 这句话理解正确的一项是（ ） A. 运用了拟人的修辞手法，“卖弄” 一词写出了鸟儿的骄傲自满。 B. 运用了比喻的修辞手法，把鸟儿的歌声比作轻风流水。 C. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿欢快的心情和悦耳的歌声。 D. 运用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力。 答案：C 解析：这句话运用了拟人的修辞手法，“卖弄” 一词在这里是贬词褒用，生动地写出了鸟儿欢快的心情和尽情歌唱的状态，并不是说鸟儿骄傲自满，也没有运用比喻和排比的修辞手法。 6.下列关于《春》的说法不正确的一项是（ ） A. 作者朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。 B. 本文是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。 C. 文中 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏” 运用了排比的修辞手法，写出了人们在草地上的活动。 D. 文章结尾的三个比喻句，从 “新”“美”“力” 三个方面赞美了春天，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 答案：A 解析：朱自清号实秋错误，朱自清号实秋，后改名自清，字佩弦。 二、填空题 1.《春》的作者是______，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，后随父定居______人人文库。 答案：朱自清；扬州 解析：考查对作者朱自清的基本信息的掌握。 2.文中描写春花色彩鲜艳的句子是 “红的像火，，”道客巴巴。 答案：粉的像霞；白的像雪 解析：这是课文中描写春花色彩的经典排比句。 3.春天像健壮的青年，，道客巴巴。 答案：有铁一般的胳膊和腰脚；领着我们上前去 解析：出自课文结尾对春天的赞美部分。 4.文中描写春雨细密、闪烁的句子是 “像牛毛，，，密密地斜织着”人人文库。 答案：像花针；像细丝 解析：这是对春雨特点的生动描写。 5.“______，不错的，像母亲的手抚摸着你”道客巴巴原创力文档。 答案：吹面不寒杨柳风 解析：出自课文中描写春风的段落，引用了宋代志南和尚的诗句。 三、材料题 1.阅读下面的文段，回答问题。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （1）文段从哪些角度描写了春风？分别突出了春风的什么特点？ 答案：从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写了春风。触觉上，突出了春风的柔和；嗅觉上，突出了春风的清新；听觉上，突出了春风中声音的悦耳。 解析：“像母亲的手抚摸着你” 是触觉描写，体现春风柔和；“风里带来些…… 都在微微润湿的空气里酝酿” 是嗅觉描写，体现春风清新；“鸟儿…… 跟轻风流水应和着”“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响” 是听觉描写，体现春风中声音悦耳。 （2）“卖弄” 一词在文中有什么表达效果？ 答案：“卖弄” 一词在这里是贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿欢快的心情和尽情歌唱的状态，表现了春天的生机与活力。 解析：“卖弄” 本是贬义词，这里用来写鸟儿，把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的情感和动作，突出了鸟儿的欢快。 2.阅读下面的文段，回答问题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）文段中 “像牛毛，像花针，像细丝” 三个比喻句分别写出了春雨的什么特点？ 答案：“像牛毛” 写出了春雨的细密；“像花针” 写出了春雨的细亮；“像细丝” 写出了春雨的细长。 解析：根据牛毛多而密、花针细而亮、细丝细而长的特点来对应春雨的特点。 （2）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着” 运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答案：运用了拟人的修辞手法。“静默” 一词把房屋当作人来写，生动形象地写出了雨中房屋的安静，营造出一种安静而和平的氛围，也烘托出春雨的静谧。 解析：“静默” 是人的行为，这里用来写房屋，赋予房屋人的特点，使画面更具感染力。 四、赏析题 1.赏析 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 这句话。 答案：“偷偷地”“钻” 运用了拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的” 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时也使句子变得生动活泼，富有生气。 解析：从修辞手法和词语的表达效果等方面进行赏析。 2.请从修辞的角度赏析 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去” 这句话。 答案：这句话运用了比喻和排比的修辞手法。把春天比作 “刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，从 “新”“美”“力” 三个角度生动形象地写出了春天的特点，突出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。同时，排比的运用使文章的语言更有节奏感和表现力。 解析：先指出修辞手法，再分析其表达效果和作用。