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开学后，有不少面临升学考试的家长，开始着手准备考试。辅导的方向也都转向了，如何帮助孩子更好地应对语文考试。知识类的考点，是有迹可循的。语文老师上课讲的重点，各类参考书中的明确标识，是可以帮助我们家长为孩子梳理清楚的。尤其是小升初考试，不少家长说，小学阶段整个6年的语文考点，还是比较多的，如果每个阶段，都错过了复习，知识点在孩子的学习过程中，都是一知半解的，这个复习量还是很大的。家长需要做的就是帮助孩子，在复习过程中，尽可能合理安排复习时间，把考点都总结概括好，帮孩子提高学习的效率。大部分家长做到这一步，都不容易，孩子的成绩不会太差，但也不会特别优秀，这是为什么呢？

因为书本上的知识点，只是我们在语文考试中，所要考核的知识内容的一部分。还有很多学习能力，知识考点，是没有在书本上标出来，同样也是语文学习过程中，最重要的学习技能和综合素养。家长们会认为，那就多阅读多看书不好吗？如果是知识体量的考点，我们通过大量的阅读积累，可以完成为考试做好的准备。但其实大部分考点，不会出现在语文试卷上的一个具体的题目要求，能够帮助孩子熟练提分，并且掌握好最实用的语文技能，应用到生活中去，这是我们学习语文，帮助孩子去理解语文学习的规律，哪怕在考试中应对新型的题目时，也能快速找到解答的要点。有3个考点，是我们日常了解，但又经常忽略的学习能力，一起来看看。

1、书写能力在试卷上，都会呈现什么内容

书写，是语文老师反复强调的能力，书写能不能决定分数？是可以的，书写不好，字迹凌乱，影响作文评分。有的家长说，孩子本身写作能力和整体语文学习能力都不错，但就因为书写比较差，作文总上不了一类文的评分。可是到了六年级，也没有时间练字了。初中以后就更难有时间了，甚至因为功课太多，字越写越差。所以书写的问题，一定要在小学阶段来解决，家长要在一年级的时候，就开始重视书写，不要等到中高年级的时候，再来应对书写的问题，到时候就很难纠正了。

书写在卷子上的实际题目体现，只在低年级的时候，有抄写形式的考试，虽然是送分题，但仍有不少同学在书写上被扣分，可见书写能力是不容忽视的。怎样才能帮助孩子把字写好？这对家长来说，又是一个比较大的命题，写一笔好字，不是靠练习这1个方法，而是从专注度、学习习惯、练习时间和积累等众多因素的聚合。专注度不好的同学，家长是没办法辅导练字的，孩子根本不能老老实实坐在椅子上写字，除了要去检查是不是有多动症，导致注意力无法集中。

家长在辅导中，需要关注孩子的专注度。先提高专注度，再进行书写练习。学习习惯得不好，孩子在书写练习的时候，分神、摆弄文具、不清楚基本的书写规范，都是写不好字的原因，有这些问题，家长辅导不了的时候，可以让专业的写字老师进行评估，找到问题的根本原因后再来纠正孩子的书写习惯。值得家长关注的是，我们培养孩子写字，不是培养书法家，写一笔好字的基本要求是工整，符合书写要求，这是在语文考试中，最应该关注的考点。

2、语文考试虽然不考口语，但是表达能力也决定分值

对于小学阶段，语文学习的重点，口语表达能力也是考点。但和英语考试不同的是，语文考试是没有考口语的，因为表达能力的题目都体现在语文考试卷上的各种题型里了，所以表达能力也是决定语文分数的一个关键因素。口语表达能力，在每一个年级的语文课本中，都有相应的单元训练，口语表达能力的训练目标，在单元练习中是非常清晰的。关于写作和技巧，很多学生写不好，是因为本身写作逻辑没有建立好，口语表达练习少了，没有达到单元口语表达的训练目标。更缺少了语文思维的练习，说话和思维是一体的。

我们在写作练习中，要求孩子想什么说什么写什么，看似很简单，但很多学生的能力训练都达不到课本中的要求，就直接导致，考试的时候语文分数不高。针对这个问题家长该怎么做呢？除了帮助学生来梳理和总结，每一册语文课本中的口语表达训练目标，还要多和孩子练习说话，表达重点，提炼中心思想，建立表达逻辑和习惯。这样我们在写作文、做阅读理解的时候、甚至是基础选择题的时候，就不会毫无章法了。日常的语文学习过程中，我们练习遣词造句的能力，学会运用恰当的形容，学会说话和表达，家长和老师要多鼓励孩子敢于表达，说出自己心中的想法，我们才能落实到语文考试中，提高答题和写作的能力。

3、总结和概括，不光是存在阅读理解中

我们在学习课文和提高答题能力的时候，有一项重要的能力练习，就是审题练习。审题练习是帮助同学们更好地明确考点的能力，我认真读题，了解题目到底是考什么。尤其是作文题目，在语文教学实践中，小岛老师要求学生们，给作文题目划分层次，找出关键的考点词，明确考什么，再找出得分点，明确写作的思路，明白了考什么，再明确写什么，在语文考试中，还怕作文拿不到高分吗？

所以，总结和概括的能力，是被广泛应用于语文各个学习环节中的。除了作文，还有阅读理解，这个考点出现的频率是最高的。把握文章叙事的脉络，理解主题和主旨，了解作者的情感表达方式，这些考点，都需要学生熟练掌握概括和总结的能力，才能准确答题。很多同学，在解答主观问答题的时候，总是答不到点上，答非所问，都是因为在日常没有进行系统的梳理和概括练习。总结和概括能里的不足，也会让我们同学在日常生活中，找不到重点。

回答老师的课堂问题，找不到重点。学习和写作安排时，找不到重点。语文学习不像数学，直接刷题，在解题的过程中，就发现规律了，语文是靠知识点的系统化归纳，语言表达练习，通过阅读和积累，才能实现学习能力的进步。欢迎家长留言评论。