🌱亲爱的小红书朋友们，今天我们来聊聊考研333教育史中一个重要的考点——董仲舒的教育实践与教育思想。在浩瀚的中国教育史长河中，董仲舒的思想独树一帜，其中关于人性与教育的观点尤为引人深思。

📜董仲舒的教育实践与教育思想

董仲舒，西汉时期的大儒，不仅是一位卓越的思想家，更是一位影响深远的教育家。他的教育思想以儒家学说为基础，强调人性的发展与教育的关系。

💡论人性与教育作用

1️⃣ 人性的认识

董仲舒认为，人性本有善质，但容易受到外界环境的影响而发生改变。他强调“性相近，习相远”，即人的天性原本是相近的，但由于后天环境、教育等因素的不同，人的性格和品质会产生差异。

2️⃣ 教育的作用

董仲舒坚信教育在人性发展中的重要作用。他认为，教育能够引导人向善，帮助人克服恶念，实现人性的完善。他提出“化民成俗，其必由学”，即要通过教育来改造社会风气，提升民众的道德品质。

在董仲舒看来，教育不仅是个人成长的必要条件，更是国家长治久安的重要保障。他主张通过教育来培养有道德、有才能的君子，以实现国家的和谐与繁荣。

🌱总结

董仲舒的教育实践与教育思想，为我们提供了宝贵的启示。他强调人性本善，但需要通过教育来引导和完善。这一观点不仅具有深刻的哲学意义，更对现代教育实践具有重要的指导意义。

对于正在准备考研333教育史的朋友们来说，深入理解董仲舒的教育思想，特别是关于人性与教育的观点，将有助于更好地把握考点，提升应试能力。

📚希望这篇笔记能对大家有所帮助，让我们一起在知识的海洋中遨游，探寻更多教育史的奥秘吧！🌈

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