可能没有夸张形容，甚至还低估了后果。

给大家举个例子。前段时间，就在我们家发生了一次争吵风波，主要是在争【河马丑还是不丑】。长辈跟崽崽再看照片，长辈或许觉得崽崽露出牙齿来笑不是很雅观，就和小朋友说“笑不好看，不笑才好看”。我们夫妻俩一听，赶紧纠正说“笑不笑崽崽都好看”，同时还告诫了长辈们，小朋友是一张白纸、一块海绵，我们等于是崽的榜样，无论做什么说什么崽崽都会模仿，所以在孩子面前说话要正面，正能量一些，尽量避免贬义词。我们夫妻俩平时就是这样做的，所以孩子很会称赞人，很会看到事物的优点。

第二天吃早餐，莫名其妙聊到了河马，长辈突然说“河马好丑的”。我们一听就心里有点生气了，才说完怎么又这样。我们就很直接地指正，结果长辈立马原地炸毛，说“河马丑不是公认的吗？”。问题来了，河马丑是成年人先入为主的观念，现在市面上如此多儿童绘本上有河马的形象，难道里面的河马真的丑吗？或者这个丑与不丑的观念，我们常理中的理解真的正确吗？为何不让小朋友自己去构建自己的审美喜好？

长辈喜欢负面评价事物、贴标签、传递负能量的习惯，经常让我们心情非常难受。比如吃块苹果，就会听到“这么贪吃！”；小朋友不敢跳上海边的礁石拍照，就会听到“胆子这么小！”。还有一个早上我们在吃早餐，长辈过来，看到我们在用洗衣机说“洗衣机好辛苦啊一直在工作”；看到家里的小狗在院子散步，说“哎呀！搞得那么脏！”；看到崽崽再喝调味奶说“喝甜奶对身体不好！”（我们也知道不如纯牛奶好，但是至少好过他完全不喝）；看到我戴着帽子说“经常戴帽子的都是秃头的”·······短短十分钟，脑海里就轰炸了一堆负面话语，如果小朋友经常和长辈在一块，能不被影响吗？

我们始终认为，语言是我们描述生活的工具，有非常强烈的暗示作用，我们用什么语言，我们的生活就是什么样的，所以我们非常坚持用正面的语言来引导小朋友的思维和观念，这就造成了我们与长辈的许多矛盾。

总之，要说【隐患】吧，看你如何定义了。长辈当然是疼孩子的，但是他们只在乎眼前，不大会去考虑明天。如果父母对孩子的秉性有自己的期望，很多时候的亲力亲为，会让结果可控很多。至少，父母可以向孩子展示更多正确的做法，树立正确的榜样。