我的儿子快五岁的时候，偷偷从乐高兴趣班里拿回来一个小零件。这是他第一次也是至今唯一一次，符合社会学?意义的偷窃行为。我问他为什么拿回家，他说他喜欢这上面的两只小眼睛。

因为这个事情，我查了不少资料，最后决定如此解决:

第一，定性。这是幼儿在发育过程中的本能。是出于对自己喜欢的东西的一种占有欲，而不是蓄意的偷窃，蓄意地破坏社会规则。

第二，自省。孩子是一面窗户，透过窗户看到的屋子，也就是父母，才是本质。如果一个儿童犯了错误，那么一定是父母做法有欠缺。自省之后我认为，这是因为我们在平时生活中，教给他的社会规则太少。他本质上，并不明白，这种行为是在破坏社会规则。

第三，如何做。跟他妈妈商量后，我决定陪他一起去给老师承认错误。这一做法有两个目的，第一是陪他一起去，让他不会觉得孤单无助，无论什么错误，爸爸陪他一起承担。第二是也给自己一个教训。孩子的错，父母也有责任。那阵子我工作特别忙，孩子他妈说要不你别去了，我陪他去。我说这样不合适，男孩子，由爸爸陪着更好一些。

最后决定我们俩一起去给老师认错并归还玩具。一路上我除了跟他强调“不是自己的东西不能拿”之外，还反复跟他说:男孩子犯错以后，要做到三点，第一坦诚。这是男孩子的担当。自己错了就是错了，不可逃避，不可说谎，不可诬陷他人。第二认错。这是男孩子的勇气。只有勇敢的人才会正视自己的错误。懦弱的人是没有勇气直视错误的。第三改正。这代表了男孩子的智慧。有智慧的人善于从错误中吸取教训，避免再次犯错。

从我们家到培训班的距离并不近。但我们坚持步行。一路上我让他把我说过的三点不断重复并背诵。细节他或许记不清了，但是关于坦诚和担当，认错和勇气，改正和智慧，大致是明白了。

到了培训班门口我站住，让孩子自己进门去给老师认错。孩子害怕，不敢进去，我说你勇敢进去，爸爸在后面陪着你。孩子进去跟老师道歉，认错，还东西之后，我再进去，跟老师说不好意思老师，我们教育有疏忽，让您费心了。这句话不是说给老师听的，是说给孩子听的。让他明白他犯了错，不但他有错，父母也有错。

这么折腾了一次，这孩子再也没偷偷拿过别人的东西。