我们常说行测重要的是要刷题，这无疑非常正确，却也不非常准确，一是要掌握正确的刷题方法，要不然再多的数量叠加，也难以实现质变；二是要总结规律办法，举一反三，能够迅速掌握一类题型。

下面我们来看一道真题：

从对技术与知识关系的梳理以及互联网技术自主性的趋向来看，未来新闻传播学科重构中应该注意一个核心问题：如何平衡人与技术的关系问题，使研究者从沉浸其中的技术系统中跳脱出来,以一种批判的眼光对待技术体系，避免成为因互联网自主性导致社会失序的推手。对此，唐·伊德指出，“正是因为太熟悉， 我们不仅忽视了由技术系统进行批判性反思的需要，而且也忽视了从这种批判性反思中获得的结果”。因此需要从一个超越的角度来对待围困我们的技术社会。这段文字意在强调:A .新闻传播学重构有技术与知识双重困难B . 新闻传播学重构必须正确对待技术体系C .新闻传播学重构要 梳理人与技术的关系D .新闻传播学重构要重视互联网的自主性

首先，要树立正确的解题方法，我们通过申论“四维一体”（问题、影响、原因、对策）的方式分析题干的行文逻辑和突出重点，这一步比较麻烦，初学的时候不一定能找准，但是没有关系，慢慢来练习，也不要害怕麻烦，觉得反而浪费时间，只有这样分析清楚了，你做题才可以不是靠感觉猜，毕竟感觉很容易出错，尤其是考官喜欢挖坑的时候。

通过三个句号，我们能迅速将文段分为三个部分，然后分别思考三个部分说什么。

首句关键词，联系文段迅速定位“四维一体”，诶，发现文段中明确表明这是“问题”，并直接告诉我们这个问题就是“如何平衡人与技术的关系问题”，其他的表述不重要，我们此时要在纸上划线的，一个就是关键词“问题”，一个就是问题的具体内容“如何平衡人与技术的关系问题”，这些说起来很长，但是你掌握方法后，就是画两条线的事，很简单。

再分析第二句，作者引用了“唐·伊德”的一句话，这个人说，不仅忽视了……而且忽视了……，我们一看，明显就是说不好的，迅速定位“四维一体”，这不就是不利影响吗，为的就是说明为什么要重视首句提到的“问题”，就是一个说理部分。具体到执行，标记“原因”二字即可。

最后我们看尾句，因此……，这个此字很奇妙，留在末尾我们重点再讲讲，回到这个句子的分析，就引出了我们的对策，你标记上“对策”二字，再把对策的具体内容划上线，也就是“从一个超越的角度来对待围困我们的社会”。

以上说的标记、划线更多是体现在你练习的时候，等你真正熟悉了以后，尽量不要再写标记，因为写字需要时间，划线仍然是可以的，将问题的具体内容、对策的具体内容划下来，后面思考也能快速定位。

综上，我们的文段就是一个“提出问题-分析原因-提出对策”的行文逻辑，所以重点就是我们的对策部分，我们找到对策“从一个超越的角度来对待围困我们的社会”，或者是其同义替换就可以。

然后我们再来看选项，A选项是问题（困难是问题的同义词），显然不能选；B、C、D都是对策，但没有一句话是跟我们对策原文“从一个超越的角度来对待围困我们的社会”是一致的，那怎么办？我们要想到，这句话的本质就是解决问题，从超越的角度解决问题，那问题是什么呢？我们首句明确讲了，问题就是“平衡人与技术的关系”，答案马上就出来了，只有C提到了人与技术。

这也是我们为什么可以通过关键词迅速定位答案的原因所在，如果我们一开始就将“人与技术的关系”、“超越角度、技术社会”等关键词标记出来，而不管任何逻辑和解题思路的话，有一半几率做对，错的一半是选B去了，B也是对策，也有技术体系关键词。

那下面我们就谈一谈为什么不能选B，其实认真来说，B是没有错的，我们确实需要正确对待技术体系，如果没有C，我们是可以选B的，而在有C的情况下就不行，因为B太泛泛而谈了，正确看待是怎样看待，指代不明，C更加具体，所以优选C。

上面这些都是讲的正确的刷题方法，我们刚开始可能会花费较长的时间，但是能够保障正确率，不会没头绪，也不会掉坑错选B。下面我们说一说总结经验：

第一，措施优选具体的，具体分析参考上面所写的“为什么不能选B”。

第二，提问方式为“意在强调”优选措施，言语的主旨概括提问分为“意图类”和“概括类”，如果没有足够的时间，意图类可以赶紧选一个对策走人，但是这并不非常保险，因为对策有可能是错的，当对策错误或是不准确时，我们就要排除对策，选概括选项。

第三，用好“此”字，此是一个指代词，指代前面说的内容，它所接的内容，有很大可能是文段中心句，尤其是“此”在尾句的话，这个概率就更大了，所以这是我们需要重点关注的核心词。