【教学目标】
知识与技能：学生能够在上节课基础上，进一步掌握并使用含有颜色词汇的简单句型。过程与方法：通过情境模拟、角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力和交际能力。情感态度：培养学生的合作精神，增强对英语学习的兴趣和自信心。【教学过程设计】
复习回顾（5分钟）活动名称：“色彩快闪升级版”活动内容：在快速展示颜色词汇的基础上，增加含有颜色词汇的简单句型，如“I like red.” “The sky is blue.”等，让学生快速回答，既复习了词汇，又预热了句型。新知导入（10分钟）活动一：“色彩小侦探”教师设置一系列与颜色相关的谜题或图片，引导学生用含有颜色词汇的句型进行猜测或描述。例如：“It's a fruit, and it's yellow. What is it?”活动二：“色彩句型接龙”学生分组进行句型接龙游戏，每人需以前一人的句型结尾词汇为开头，说出一个新的含有颜色词汇的句型。如“The apple is red. The flower is red and yellow.”巩固练习（15分钟）活动名称：“色彩情景剧”活动内容：教师设定几个与颜色相关的生活场景（如公园、超市、家等），学生分组选择场景，并编写简短的情景对话。对话中需包含多个含有颜色词汇的句型。表演结束后，全班进行点评和学习。拓展应用（10分钟）活动名称：“色彩小画家+解说员”活动内容：学生先自行绘制一幅包含多种颜色的图画，然后轮流上台用英语介绍自己的画作，重点描述画中的颜色及其搭配。这个活动不仅锻炼了学生的绘画能力，还提升了他们的口语表达能力和创造力。总结反馈（5分钟）活动名称：“色彩之星”评选活动内容：对本课时学生的学习表现进行总结，评选出“色彩之星”。评选标准包括句型掌握情况、参与度、创新表现等。通过表彰优秀学生，激励全班学生的学习热情。第2课时的教学过程设计旨在通过多样化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固和运用颜色词汇及句型。同时，也注重培养学生的合作精神、创新能力和口语表达能力。希望这些设计能够激发孩子们对英语学习的热爱，让他们在色彩的世界里自由翱翔！🌈💪
