大家好，我是家庭教育指导师果妈~

接上一篇，这一篇，果妈继续来说一说《语文园地六》，还有2页，3大块内容。

书写提示

在这个模块，一共有4个需要会写的字，分别是云、男、叶、竹。

虽然都是前面学到的几个字，但是在这里，正好让孩子们学一下，文字书写的字体结构、比例、笔顺问题。

云：主要是需要注意上面的两横，上横稍短，下横稍长。

男：上下结构的字，上面的“田”，需要书写得略扁一些，才能让整个字看上去更为协调；

叶：左右结构的字，左小右大，左边的“口”需要略小一些，字才好看；

竹：左右结构的字，需要注意的是第三笔和第六笔，一个是“竖”，一个是“竖钩”。

笔顺，是现在一年级孩子最容易出错的一个地方。

其实，笔顺也是有规律可循的。

云、男，笔顺规则便是从上到下；

叶、竹，笔顺规则是从左到右。

一般来说，笔顺规则有这几个规律：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边。

家长可以根据这个顺序，带孩子多观察几个字，掌握笔顺规则，孩子才能在笔顺上少出错。

日积月累

日积月累，是一首《古朗月行》，是节选了其中的一部分。

孩子在学这首古诗的时候，需要会读、会被、会翻译，知道一些字词的意思。

小时（时候）不识（认识）月；

呼作（叫作）白玉盘。

又疑（怀疑）瑶台（传说中神仙居住的地方）镜，

飞在青云端。

总体来说，这首古诗的意思并不难理解：小时候不认识月亮，把它叫作白玉盘，又怀疑它是瑶台仙人用的镜子，飞到了高高的云端。

就节选的一部分，我们看到的是一个孩子的天真烂漫之态，将月亮看成白玉盘、瑶台镜。

但，李白的这首《古朗月行》其实没有那么简单。

《古朗月行》是李白借乐府古题，创作于唐玄宗天宝末年。

乐府诗《朗月行》是写给佳人的，而《古朗月行》却是写给君王的。

这首《古朗月行》的写作背景，是安史之乱之前，李白看出了安禄山的乱臣之心，于是想要借《古朗月行》这首诗来提醒唐玄宗，小心使月亮失去光华的癞蛤蟆。

“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”这里的蟾蜍，指的就是安禄山、杨国忠之类的奸臣。

可以带孩子欣赏一下全诗，感受一下李白当时“忧来其如何，凄怆摧心肝”的心境。

古朗月行（唐·李白）

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

和大人一起读

《小松鼠找花生》是一个充满趣味性的童话故事。

在这篇文章中，家长可以带孩子学到很多内容。

首先，是写作手法。

在笔记中，果妈前面两个画线段的部分，家长可以让孩子读一读，感受一下对花生花朵的描写，以及对小松鼠心理的描写。

家长可以让孩子仿写（仿说）一段，让孩子学会这种写作手法。

然后，是植物学知识。

全篇文章的思考：是谁把花生摘走了呢？

其实，谁都没有摘走花生，因为，花生的花朵虽然是在长在叶腋部位，但是，结的果却在泥土里！

类似长在土里的植物还有很多，比如山药、红薯、萝卜、芋头等等。

有时间，家长们可以带孩子去农村或种植基地观察这些植物，生活，是写作最好的素材！

《语文园地六》剩下的2页详细笔记，有需要的家长可自取！