现在的小学生，多数接受的都是灵活的素质教育，在应试教育向素质教育转型过程中，小学生的思维也越发活泛，奇思妙想层出不穷，不仅能把家长和老师逗乐，有些充满童真的话语，还能直击社会问题，将复杂的问题简单化，让众人看到后恍然大悟，原来还可以这样。

现在的小学生，在作文训练时，老师对于题目的要求，不再像过去那样死板，会更加灵活多变，这样不仅能训练学生，书写各式作文文体的能力，学生的思维也能得到灵活发展。

这位小学生的作文题目是《什么是成功男人》，大众都知道，小孩子往往是怎么想的就怎么说，是最童言无忌的，也想知道在小学生眼中，什么样的人才能被称为“成功人士”。

从3岁到30岁，一行行看下去，有网友表示除了最后一点，自己都能做到，最后一点属实是人间真实，也实在过于扎心。

这样的作文内容，其实是存在争议的，有些老师，会因为小学生的灵活思维，给他满分，就像这位评卷老师一样，也有些老师，并不喜欢这样的作文内容，会认为不够正能量，更希望还小的学生，被指导着向正确的方向发展，不要被社会的不良风气所影响。

学生在写作文时，还是要以正向积极的观点为主，毕竟作文是语文成绩的一部分，且占有1/3还多的比值，不慎重对待，因此丢分就会影响到考学，耽误的还是学生自己的前程。家长和老师也要在日常生活中，多为学生的作文内容作出指点，帮助学生提高作文成绩。

小学生在经过命题作文的训练后，就到了自命题作文的练习，这样的作文题目，多是给学生一个阅读段，让学生自行理解拟出作文题目，学生面对这样的作文要求，所想出来的题目也是五花八门，脑洞一开，就一发不可收拾。

这位学生拟出的题目是《限性别》，老师一看到，就起了很大的好奇心。这个题目很容易让人想到车辆限号的社会问题，私家车越来越多，即便限号，很多一线城市，交通拥堵情况还是很严重，这位学生由此想到“限性别”的方法。

作文中称，若这样实行下去，每天14亿人口出来6亿，交通就不会再堵，天也会更蓝。先不考虑是否可行这件事，光是这位学生的脑洞，就足以让人佩服，老师也给出了“优”的评分。

从老师给出的评分来看，老师评价小学生所写的作文时，并不会去看作文中所说的观点，在现实中是否能够实行，而是学生所拟题目确实与材料相关，作文内容能够自圆其说，语句通顺、没有错别字，就不会被扣分。

字迹。作文当中的字迹是很重要的，对学生来说，影响着阅卷老师的印象。语文考试中，对于作文的评判标准，是比较宽松的，在标准之上，有一定的富裕分值，老师可以根据自己的主观判断给出分数，学生的字若写的好，会带给阅卷老师好的评卷体验，相应的作文分数，也能高个2、3分。

小学生处在写字的初级阶段，这时候的语文老师，多是指导学生一笔一划、横平竖直的写字，只要学生放慢速度，不说能写得多好，至少能保证工整，这样至少不会因为，作文写的让人看不懂而被扣分，家长在学生做作业时，也要多做监督，一旦学生急躁写字过快，就要从中提醒。

基础语言运用能力。作文的基础包括字、词、句的运用，这不仅是作文的基础，也是学习语文的基础。写作文的本质，就是将心中的想法，通过合适的语言表达出来，小学生因为刚接触语文学科不久，无法做到善用语言，很多时候会出现错字、病句等情况，老师要帮助学生夯实作文基础，包括日常的作文素材积累。

注意写作顺序。小学生多是写记叙文比较多，记叙文的写作顺序又多是起承转合，老师要指导学生，合理地分配这几部分的字数，若一部分所占作文篇幅过多，其他部分没有富余位置，这篇作文给人的观感就很难有多好，内容规划能力，也是写作中重要的一环。

总结：小学生学习写作文时，还没有受写作套路的影响，老师也不该过早地给其划定规则，在学生写作内容的基础上，给与其合适的引导，视为对小学生最好的作文教学方式。

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