现在很多家庭都有条件让孩子从小就学习双语或多种语言，但家长多多少少都会有个疑问：双语或多语会不会影响孩子的语言能力？

答案是肯定的：不会！

很多研究都证明双语或多语都有利于孩子的语言发育，这些都有科学的证据。

在0-3岁之间，幼儿的大脑特别适合学习第二语言，因为他们的大脑处于最灵活的阶段。事实上，接触双语的婴儿早在6个月大的时候就能很好地发现语言的转换。他们学习第二语言就像学会走路和学习母语一样容易。据美国华盛顿大学新闻报道，美国人口普查显示，27%的6岁以下儿童正在学习英语以外的语言。学习第二语言不会对孩子的母语产生负面影响。

作为成年人，我们必须考虑语法规则和练习，但小孩子很容易就能吸收第二语言的声音、结构、语调模式和规则。在8岁之前，孩子受益于灵活的耳朵和言语肌肉，可以检测第二语言声音之间的差异。

Part.1

双语儿童更能专注于一件事并具 “认知灵活性”。当一个双语幼儿试图交流时，大脑中的语言“竞争”被激活和选择，孩子必须选择一个，抑制另一个，这需要注意力和大脑的灵活性，这在早期是可能的。这种干扰会迫使大脑解决内部冲突，让大脑得到锻炼，增强其认知肌肉。

Part.2

双语儿童也更擅长解决某些智力难题。心理学家Ellen Bialystok和Michelle Martin-Rhee在2004年的一项研究中发现，双语经验可以改善大脑的指挥中心，从而赋予它计划、解决问题和执行其他脑力任务的能力。

Part.3

交友更广泛。可以想像单种语言在很多场合会限制你的交流能力，多种语言更有助于交流及交友。这对工作和生活都有好处。

Part.4

工作的选择更广泛及经济收入可能更好。

Part.5

可以预防老年痴呆症。最近的大脑研究表明，双语者的大脑在患病后功能更好，寿命更长。平均而言，与只会说一种语言的人相比，患这种疾病的时间要推迟四年。

Part.1

对语言进行划分，区分如何使用每种语言以及与谁在一起时适合使用哪种语言。例如，一个孩子和他的父亲只说英语，和他的母亲只说中文。每种语言的使用范围都应该有明确的界限，在任何情况下都应该遵守规则。

Part.2

学习语言要自然一些。例如，如果父母一方更擅长说中文，而另一方更擅长说英语，那么孩子只从父母一方那里听到一种语言可能会更自然。

Part.3

教孩子语言要与年龄相符。当和孩子说话时，大人会自动简化他们的语言，要与孩子的年龄相符。每种语言的语法都应该适合孩子的年龄。家长还应该在孩子尝试交流的基础上，向他们展示语法和词汇。如果孩子说“我要果汁!”，父母可能会回答“你想要一杯果汁吗?”，在孩子学习第一语言时经常使用的辅助工具也应该用于第二语言。音乐、儿歌、游戏和视频不仅能帮助孩子学习语言，还能帮助他们欣赏成长在其中的文化。

Part.4

保持孩子的兴趣。动机是教孩子第二语言的关键，要让孩子感到自己很特别和自豪。但不要要求孩子“表演”或“炫耀”他的第二语言，这样可能会让孩子感到尴尬。

Part.5

不要放松母语的学习。一个孩子的第一语言基础越扎实，他学习第二语言就越容易。学习第二语言的孩子不应该被剥夺听力和练习母语的机会，在很强的母语基础上学习其他语言会更容易。

不要担心学习两种语言会让你的孩子感到困惑或分心。记住，他们的大脑是灵活的，同时学习第二语言很容易。外语学习可以提高孩子的批判性思维能力、创造力和思维灵活性。