在微信群“直播打娃”，周微妈妈把家暴孩子当“发泄”。

“明天周微不去学校，手已经被我打肿了，写不了作业。以后估计也写不了作业了，语文书已经被我撕掉了。”

近日，一起涉及家庭教育与学校教育冲突的事件在网络上引起了广泛关注。事件的起因是周微，一名三年级的学生，因未完成作业被老师留堂。然而，这一行为却触发了周微妈妈强烈的情绪反应。

在愤怒之下，周微妈妈对孩子进行了暴打，并将这一行为录制成了视频。随后，她竟将这段视频发送到了班级群里，公然挑衅老师，指责老师是导致这一切的根源。

值得注意的是，尽管这一事件在网络上引起了轩然大波，但据后续报道，周微母女俩后来已经和好如初。但看过视频的网友们仍表示被这一行为深深刺痛了。

直播打孩子，拍视频发群

近期，网络上广泛流传着一则关于“周微事件”的热点新闻，引发公众广泛关注。事件的起因是三年级学生周微因未能完成作业，被老师留堂至晚上6点多。这一事件迅速发酵，成为舆论焦点。

据了解，周微的妈妈在得知孩子被留堂后，情绪崩溃，竟然在家中暴打了孩子，并将打孩子的视频上传至班级群内。在视频中，周微妈妈情绪激动地对孩子说：“明天你就是全校的名人！”

随后，周微妈妈在班级群内发表了一系列激烈的言论，将矛头直指老师。她表示：“语文老师，我要求从今天开始周微不留堂，只要一放学就第一个出来，她会不会读书无所谓了，我已经放弃了。”

她甚至扬言：“明天周微不去学校，手已经被我打肿了，写不了作业。以后估计也写不了作业了，语文书已经被我撕掉了。”她还补充道：“这个家已经没有办法好好生活了，老师放弃她吧，这个家已经放弃她了。”

面对周微妈妈的激烈言辞，语文老师终于现身班级群，试图安抚家长的情绪。她表示：“请家长冷静一下，不要太激动，有什么需求私下跟老师说清楚，留堂也不是天天都留。”然而，这番话并未平息周微妈妈的怒火，反而使她的情绪更加激动。

周微妈妈直接指责老师：“你自己想一下，哪天没有留？天天留到六点半，每天为了接送这两个孩子，我连回来煮饭的时间都没有，经常在外面吃快餐。”她愤怒地表示：“天天盯着写作业，气得我这也痛那也痛，本来孩子学习压力大，家长工作压力也大，老师还要施加压力，气得我想炸了的心都有。”

她还透露：“本来孩子学习成绩就差，家长心里都有数，你每天在群里艾特我，你没发现我理都不理你吗？我不要脸吗？要把我们逼死吗？”

这一事件引发了公众对于家校关系、家庭教育与学校教育之间的平衡与协调的广泛讨论。人们纷纷呼吁，家校之间应该加强沟通与合作，共同为孩子的健康成长创造良好的环境。同时，也提醒广大家长要理性对待孩子的教育问题，避免采取过激行为对孩子造成伤害。

家暴的“优良传统”

自古以来，我们就有“棍棒底下出孝子”的说法，然而在棍棒真的能打出优秀的孩子吗？

在事件曝光后，有网友质疑：这难道不是单纯的一起家暴吗？为何还要寻找其他复杂的理由来掩盖真相？事实上，家暴并非毫无理由、毫无征兆的突发行为，而是一种长期的、有预谋的暴力行为。周微妈妈的行为，无疑为我们揭示了家暴者的丑恶嘴脸。

她声称，自己并非故意打孩子，而是因为孩子不上进，让她感到绝望和愤怒，一时失控才下了狠手。她甚至用“恨之深，责之切”这样的说法来为自己的暴力行为开脱，试图将家暴合理化。然而，这样的借口显然无法掩盖她暴力行为的本质。

不仅如此，周微妈妈还试图将责任归咎于外部因素。她表示，是因为老师经常留堂，并在家长群里频繁艾特她，让她感到压力巨大，才导致了她的过激行为。她还提到，生活琐事的折磨、丈夫的不负责任、父母不帮育儿以及社会对女性的压迫等，都是她实施家暴的原因。这些看似合理的借口，实则只是她为了逃避责任而编造的谎言。

面对这样的家暴行为，我们不能仅仅停留在表面的同情和理解上。家暴是一种严重的社会问题，它不仅仅是对受害者的身体伤害，更是对其心灵的摧残。因此，我们不能因为家暴者的一时悔过或编造的理由而轻易原谅她们。

在当前复杂多变的教育环境中，老师们也正面临着前所未有的挑战，他们仿佛置身于一个微妙的夹缝之中，左右为难。

一方面，他们需要应对来自家长的种种指责与压力，这些指责往往源于对孩子学习成绩的焦虑与不满，使得老师们倍感无奈与困扰。另一方面，老师们又深知自己肩负着督促孩子努力学习、促进其全面进步的重任。为此，他们不惜牺牲个人休息时间，采用留堂等方式，试图为那些在学习上遇到困难的学生提供更多的帮助与指导。

更令人担忧的是，随着学校班级规模的不断扩大，如今一个班级的学生数量往往多达30至50人，这使得老师们在教学过程中难以兼顾到每一个学生的个体差异与需求。

在这种家校冲突日益加剧的背景下，老师们陷入了两难的困境。他们既想尽职尽责地提升学生的成绩，又不得不努力平衡家长的需求与期望。面对这种复杂局面，不少老师都表示深感困惑与无奈。

编辑 丨 蔡蔡