如果孩子存在构音障碍，那么对于孩子的语言干预就需要根据导致孩子构音障碍的原因（原因不同，干预方式也不同），进行相应的干预训练。本次，我们为大家整理了一些常见的干预方式与干预建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

首先，如果孩子存在构音障碍，那么大家要优先带孩子到医院或专业机构进行全面评估，并由专业人士根据孩子的评估结果为孩子制定个性化的干预方案与计划，同时带孩子进行听力检查，来排除听力问题对孩子语言发展的影响。

然后再通过针对性的干预训练，帮助孩子逐渐掌握正确的发音技巧，并根据孩子的情况带孩子进行相应的口腔运动训练，从而提升孩子口腔肌肉的协调性与灵活性。

除此之外，很多存在构音障碍的孩子在辨别语音差别方面会存在困难，因此在对孩子进行语言干预训练、教学期间，也要加强对孩子听觉辨别能力的锻炼，特别是对于语音的辨别能力，以此提升孩子在辨别语音差别方面的能力。

对此，大家在生活中可以通过先后发出正确的音与错误的音或是利用录音设备录制正确的目标音与孩子所发出的错误音，反复演示或是反复播放，让孩子在不同的音中区分正确的音和错误的音，从而逐渐学会判断自己的音是否发得正确。

同时，大家还可以带孩子进行一些动作模仿训练，主要通过示范让孩子模仿各种构音动作。比如，大家可以将发“a”音的动作（发音时唇、舌等构音器官的动作）拆分为几个动作，让孩子逐一进行模仿，然后再通过训练，逐渐将几个动作衔接在一起。

并且，动作模仿训练可以穿插在不同的干预训练中，比如带孩子进行呼气训练、舌操训练、发音训练等。在训练时大家可以先借助图片、镜子、示范、多媒体演示等方式告诉孩子每一个语音的构音位置，带孩子了解唇、舌等构音器官的运动，再引导孩子模仿目标动作。

温馨提示

在日常生活中，大家也要尽量为孩子提供丰富的语言环境（可以通过游戏、阅读、音乐等方式），多与孩子互动交流，对于孩子的表达要给予孩子鼓励与肯定，从而提升孩子的自信心，并且也要注意孩子的情绪，帮助孩子应对因语言障碍产生的挫败感。